B.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛 。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因 。
22．分析人物形象
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格 。要分析直接描写、侧面描写、细节描写 。
23．小说三要素
人物（主要要素）、环境、情节 。
其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
24．运用正副标题相结合的方式的作用
增强表达效果 。
25．续写小说结尾
按照小说故事情节发展的规律续写，简洁含蓄，富有哲理，引人深思 。
26．问指示代词“这、那”所指内容
多从代词前面文字中找答案 。
27．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式
A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时） 。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制 说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密 。）
28．语言赏析或广告
【类型1】分析某个加点词语的表达效果
（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心 。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义 。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来” 。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
【类型2】找出文中你最喜欢的句子，并说说理由 。
（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美—— 见第13个知识点.结合第28答题点回答.
②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等 。（作用：句式不同，表达的效果就不同 。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子 。这些句子一般在文章的开头结尾 。（作用：可以给人以启迪教育作用 。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子 。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务 。）
（2）注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx 。
29．品味句子和关键词
最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果 。
答：
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等 。若没有，则应选择有生命力的词语进行 。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评 。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等 。

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