30．问文中的关键词语、句子的位置能否调换
答：
A、能或否
B、解释：词语：分别解释两个词 。句子：简单概括这两段或两部分的内容 。
C、分析：词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序） 。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
31．文章写作特色
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法 。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心 。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨 。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等 。
④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等 。
⑤表现技巧：
一是修辞手法：共八种 。
二是表达方式：有五种 。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等 。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等 。
四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等 。
32．评价、鉴赏人物、文章主旨
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质 。
答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格、思想个性） 。
答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理） 。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容 。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由 。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答 。
33．问阅读后的体会、体验、启示、见解
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明 。即提出、分析、解决问题 。
按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答 。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样 。

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