2.加强班级建设管理，充分利用好班务日志的指导作用，抓实自主管理的过程 。
3.加强班风、学风建设，营造和谐班级氛围，锤炼班级文化，彰显班级特色 。
强化“四个好习惯教育”和“感恩教育”：
扎实开展社会主义核心价值观的教育，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，学习实践新版《中小学生守则》 。
1.深化全员育人机制，充分落实教育教学管理各个环节的德育要求，紧扣“三生教育”“礼仪教育”开发优质德育资源 。
2.国旗下讲话、班会、班训的内容，着重以生命教育、生存教育和生活教育的“感恩教育”及“ 礼仪教育”为主线，认真落实好“4610”德育活动 。
即：抓实四个主题性教育活动
一是节日活动：①政治性节日②传统性节日③特殊性节日④自定节日活动；二是国旗下讲话；三是“感动校园”人物评选；四是特色活动：如，法制教育、家校联合、一周小结、特色班级展示、自主管理典型事迹介绍……
组织好四个仪式：入学仪式、入队仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼 。
着力培养学生的“10个良好习惯”：把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好 。
3．结合每月的主题教育，开展 “星级特长生”的评选和事迹展示活动，一月一次，结合《麻城市“十佳百星”美德少年评选活动实施方案》把我校的主题教育进一步做大做强 。
4.围绕“三生教育” “礼仪教育”组织全体教师开展论文、教案评选活动，在学生中开展演讲比赛，组织力量编写校本教材，构建德育工作生活化、主题化、活动化、课程化、系列化 。
5. 广泛开展 “十佳美德少年” “十佳班主任”、及德育渗透“十佳教工”评选活动 。
做到三个坚持：
1、坚持重心下移、突出班级管理、加强班级民主与自主结合式管理 。
2、坚持评价育人，培养师生荣誉感
（一天一公布：各班级责任区、课间操、课间活动、就寝就餐等的管理情况；一周一小结：一周来突出的表现和存在的问题；一月一统计：星级班级达标、星级学生评选及特色班级、星级学生事迹展示；一期一评比：期末评选各类“十佳”，文明班级，特色班级） 。
3、坚持激励性原则，树立典型，榜样引路，抓两头，带中间 。
扎实开展五项活动：
1.以“感恩教育”和“习惯教育”为主线，以“自主管理，特色创建”为抓手，发挥少先队的龙头作用，加强班级管理，抓好学生行为习惯养成教育和各类“十佳”评选与展示活动 。
2.围绕几大教育主题，组织全体教师开展论文、教案评选活动.
3.开展 “我和班级共成长”主题征文和班级德育例征集活动 。
4.开发实践体验育人项目，组织学生走进大自然，参观校外教育场馆，开展假期礼仪实践等品牌活动 。
5.组织多种展示活动 。
努力体现六大效果：
常规管理重务实，文明习惯重养成，班级管理重自主，年级工作重评价，安全教育重过程 。
三、具体措施：
（一）重学习，追求卓越 。
1、坚持星期一自习后在办公室集中学习，集中探讨的制度，达到进一步提高班主任管理水平的目的，把班主任工作当作一项事业来做 。
2、加强班主任培训，发挥班主任拜师结对的作用，把班主任工作当作一门学科来做 。
3、认真理解各种资料设计的意图并充分利用好它 。注重教育的过程，追求卓越的效果，注意记录点滴体会，争取将自己的思考见于网上、报刊杂志中，与同仁共分享 。

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