专注力训练激励方法 改善专注力的训练( 三 )

  • Q5:每日任务设定——从Q4短期目标中选出离截止日期最近的短期目标,思考要完成短期目标时,每天要完成什么任务 。
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    如果单纯阅读以上文字,可能会感觉枯燥 。结合我自己使用清单管理的经验,在此,讲几个特别需要注意的事项:
     
     
    • 不要看,而是要一边看,一边做:此刻你需要拿出一张纸和一支笔,摆在手机旁,然后尝试按照以上步骤,列出一个自己的清单,只有做出这个动作,你才能真正掌握清单管理的精髓
    • 清单管理的本质:将目标具体化的过程 。
     
    我们的目标制定常常是模糊的(虽然很多时候自以为清晰),这个模糊体现在两个方面,一是没有写出来,只是在脑子里想了一下;二是没有对其进行彻底的“解剖” 。我们对待自己的清单,其实就像解剖尸体一样,需要一点点将其切开,先将头、四肢、躯体部分解离,然后再针对每一部分进行进一步的解剖 。
     
     
    虽然我的比喻有点恶心,但本质就是这样 。我们通过解剖计划,以及加入具体的想象(比如设想自己完成某个小节点之后的愉快感),达到让目标清晰化、精准化、以及能够产生实际动力的效果 。
     
     
    大脑就像一个“大S子”,我们需要不断哄着它,骗着它,给它美好的想象,才能让它干活,同时,我们还需要给它具体的执行目标,比如告诉它,“擦桌子,用抹布擦,先用湿布,再用干布,15分钟完成哦”,而不是“去,你该搞卫生了” 。
     
     
    所以,让我们提炼出关键词:具象化&具体化 。
    专注力训练激励方法 改善专注力的训练

    文章插图
     
    ② 实践设定表
     
    • Q1:每日任务选择——从基本设定表中的每日任务中,选出3~5个“当天必须着手去做的事情”,或者“最长也只需要两三个小时就能完成的事情” 。
    • Q2:对比目标与障碍——写出完成每日任务时可能会遇到的问题,即障碍因素 。
    • Q3:克服障碍的对策——思考并写出Q2中的问题对策 。
    • Q4:提问——将Q1中的每日任务转化成以下格式:【自己的名字】在【时间】在【地点】执行【每日任务】吗?
    • Q5:现实想象——尽可能真实地在脑海中描绘出完成Q4的提问任务之前的过程 。
    • Q6:固定式视觉提示——把能让你联想到Q4的提问的东西,放在你能看到的地方 。
     
    如果说“表1 基本设定表”是“粗”的,那么“表2 实践设定表”就是“细”的,可以看出,它是表1的plus版 。比之更细致,更精准 。而这两个表的基本原理大致是相同的 。所以,仍然需要你实践,而不是“用眼睛看” 。
     
     
    在这里使用了很多心理层面的原理,比如“心理对比”这项技术,就是在达成目标的过程中,不但要想象目标实现后的美好感觉,还要思考实现过程当中遇到的障碍和困难 。人们对这个技巧进行了长达20年的研究,数据表明,心理对比能够提高人们完成目标的积极性,有助于提高专注力分析妨碍目标的障碍因素,能够提高目标达成度,心理对比的效果惊人,使用这一对比以后,目标达成度可以提高200%~320% 。
     
     
    其实大家可以看出来,这个过程,本质上就是我们不断动用理性思维,战胜本能和感性思维的过程 。正如弗洛伊德所说:“哪里有情绪的大脑,哪里就有智慧的大脑” 。
     
     
    在这部分,有两个相对难于理解的“点”(Q4和Q6),用实际案例解释一下 。

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