小学三年级的儿子总不会写作文该怎么办? 儿子今年九岁了,确切说才满八周岁四个月,这里与他同龄的大多在上二年级,在他们班是最小的一个,刚转来这里时老师问过他出生年月后一定要他去上二年级,怕他跟不上 。 x0d但我考虑他在我们家乡上年期中期末考在班级都是第一,且分数也是九十多,一百 。 之前因没上幼儿园,提前上了学前班,我见他年龄小,接受能力不太强,已经让他多上了一个二年级了,不可能让他上三个二年级,于是我坚持说应该可以的,我可以辅导一下的 。

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怎样指导三年级孩子写作文 在班级中,我经常读孩子们自己写的优秀作文,还把他们的文章打印出来,张贴在墙报上,我不遗余力地大肆表扬,目的只有一个,激发孩子写作的自信心和写作热情,让他们明白：“写文章很简单!我自己很会写文章!我就是一个小作家!” 所以,当孩子在家里写作的时候,亲爱的家长朋友,首先别去逼孩子去写一篇好文章,只要他把自己看到的,听到的,感觉到的,想到的记录下来就可以了 。
如何指导小学三年级的孩子写作文一.多看书 。 三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的) 。 增强孩子对文学的爱好 。 有些作品 ， 另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景 。
二.多读书 。 让孩子多读好文章 。 而且读的时候应该感情丰富 ， 提起孩子的兴趣 ， 包括语调和语气 。 加大孩子文学知识面 。 重点句子要背诵、牢记 。
三.多写作 。 要求孩子坚持写日记 ， 不强求孩子写得多好 ， 但要坚持 。
四.多讲解 。 在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听 。 模仿写作很重要 。 特别是对三年级的孩子来讲 。
五.多指导 。 孩子往往在写作上不会写开头 。 要告诉孩子 ， 文章的开头是千变万化的 ， 没有规定模式 。 只要符合提要就行 。 开头要简明 ， 不要俗套 。 文章结构要理清 。 结尾要出彩 。
六.多观察 。 没有生活就没有文章 。 要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物 。 让孩子从中体验到生活的乐趣 。 这样才能写出好的作文 。 虽然不能事事观察 ， 但要学会让孩子多观察事物 。 产生联想 。
七.多交流 。 让孩子在课堂上多交流 ， 学会利用网络工具 。 看看别人是怎样写作文的 ， 有什么值得学习的经验和方法 。 这样可以相互帮助 ， 相互提高 ， 不要闭关自守 ， 堵塞思路 。 外面的世界很精彩 。
八.多学习 。 到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞 。 学习经典句子 。 学习诗词写作 。 提高孩子写作的兴趣 。 特别是诗词模仿写作 。 语法的学习不太受重视 ， 这是孩子写作出问题的重要方面 。
九.多鼓励 。 孩子需要家长和老师的鼓励 。 在写作上 ， 家长和老师应该多鼓励学生 ， 不要经常责怪孩子写得不好 。 要看到孩子的进步 ， 特别是对孩子在作文中的好句子 ， 应当及时表扬 ， 给孩子以信心 。
扩展资料：
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法 ， 也含表达手法（技巧）） ， 常见的有：悬念 ， 照应 ， 联想 ， 想象 ， 抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山 ， 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生 ， 实写与虚写 ， 托物寓意、咏物抒情等 。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明 。 （其实也属于艺术表现手法） 。

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