每一位步入大学的殿堂的学生都是经过十多年的寒窗苦读，在大学里每个新同学编织着梦想，人人都希望在这里成人成才，实现自己的抱负和志向 。但全新的大学生活要求同学们尽快了解新环境、适应新环境，并尽快完成从中学到大学的转变，为今后的成才和事业发展奠定良好的基础 。
【大一学生该如何适应大学的生活？】

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diyi：认识何为大学生活

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大学是有着特殊的氛围，是其他环境不可替代的;大学有着深刻的内涵，大学是科学的殿堂，在这里可以学到新的科学文化知识;大学是催人成长的沃土，在这里可以得到多方面锻炼和成长 。大学生的我们正值豆蔻年华，是长身体、长知识的黄金阶段，大学给每一位学生提供了学习、生活、锻炼身体的条件，制定了教育教学计划，安排了社会实践，提供了为他人、为集体、为社会服务的机会 。大学是造就专门人才的摇篮，在这里可以把自己造就成对国家、对社会、对人民有用的人才 。大学是锻炼青年走向成熟的熔炉，大学生从这里学习科学文化知识和技能，接受老师传授的社会所需要的思想、意识、道德规范、生活准则，从而成为一个思想端正、政zhi清醒、品德高尚、心理健康的人 。大学不仅要培养学生的学习能力，更要培养学生学会做事、学会做人，这是大学的责任，也是每一个大学生的任务 。

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第二，大学相对高中的变化
生活环境的变化: 生活方式上，是集体生活，一切事情都要自己处理;生活习惯上，来自东南西北不同地域同学的个人生活习惯，都要去适应学校所在地的环境;生活范围方面，活动空间扩大，接触社会增多 。
学习状况的变化: 学习内容上，由主要学习科学文化基础知识，转变为既要学习经典的基础理论、基础知识，又要学习专业知识、掌握专业技能技巧，同时要了解学科前沿的科学文化知识 。学习要求上，学习的内容多、任务重、范围广、要求高 。学习方式上，课堂教学相对较少，自学和实践相对较多 。
人际关系的变化: 新环境、新伙伴、新师长，需要重新认识、重新构建一切关系 。加之所接触的基本上都是成年人，人际关系更为复杂 。
管理方式的变化: 教学管理由学年制转变为学分制 。管理方法由老师直接管理，转变为更注重自我管理、自我教育、自我服务和自我约束 。
社会活动的变化: 进入大学后，x团组织、学生会、班委会等活动增多;由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种社团活动丰富多彩，同学们参加各种活动的机会大大增加 。
第三，大学的教学特点
1.学习环境的宽松性和分散性
大学的学习更重于知识的获取量和积累性，学习所涉及的范围广阔，思维活跃，面对各种知识信息，学习的内容和环境显的宽泛和灵活 。同时，大学的学科相对齐全，专业各异，每个学生都有自己的专业，因此，除了专业学习较为集中外，其他知识的获取主要靠自主的独立学习来完成的，由于个人所需不同，大学生的学习活动从整体上便显得相对松散 。
2.学习要求的广博性与专深性
现代学科的划分越来越细，同时，各种不同学科之间的关联和相互渗透越来越明显 。这就要求，学习不能只对一门学问的钻研，而必须求广求博 。大学作为综合性复合人才的培养基地，力求广博与专深的统一，历来是大学学习的重要原则 。

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