相信很多家长就会为多动孩子的很多困难头疼，比如多动的孩子上课没办法集中注意力，做作业拖拖沓沓，写作业的时候坐不住，要么跪在凳子上，要么站在地上，还会有很多小动作 。尤其是多动症孩子的注意力问题，直接影响到孩子的学习效率，学习成绩 。
 
多动的孩子，在课堂上则经常容易受外界干扰,交头接耳，朝三暮四,对学习知识非常不利 。很多家长对此非常着急，很想急切地去提高孩子注意力，还就孩子的情况在家专门给孩子训练注意力，但是往往没有什么效果，反而让起到了一定的反作用，让孩子的情绪问题更加严重 。
 

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还有很多家长看到孩子上课不注意听讲，有很多小动作，就错误地认为只要提高孩子课上的专注力就可以了，却往往忽略了孩子其他方面的能力 。
 
 
其实多动儿童存在着很多需要提高的方面，像多动的儿童比较容易发脾气，情绪容易失控，有时候甚至出现打小朋友的情况，他们也会出现学习上的困难，会有阅读困难等情况 。
 
 
而单一的关注孩子课堂上的专注力，以此为目标，可能会使孩子在课上的表现更差 。因此，在多动症孩子的心理干预中，尽管注意力训练是一项重要的内容，但是要使孩子注意力真正得到提高，并不是单一地进行某项训练就可以达到的 。
 

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举个简单的例子来说一下 。我们这边有个多动的孩子，正在进行情商方面的调整 。经过一段时间的调整后，家长反映孩子的情绪比以前好很多，自控力也变好了 。
 
在没有进行任何注意力方面干预的情况下，孩子的注意力提高了，学习状态比以前好了，学习成绩也提升了 。这正说明孩子的注意力受情绪以及其他外界环境影响非常大 。所以我们家长要注意，要整体的看待孩子的注意力问题 。
 
对于多动的孩子，情绪问题是比较突出的 。很多孩子在学校里面虽然看起来比较听话，但是回到家一想到写作业问题的时候情绪就崩溃了，会一直拖延下去，甚至会哭，要么就是在写作业的过程中，一会站起来，一会去喝口水，一会去上厕所 。这都是孩子焦虑的体现，伴随着这样的情绪，孩子是坐不住的 。

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而在这个时候，家长们往往采取行为上的管控，对孩子采取吼叫，打骂的方式 。这样的方式对于一二年级的孩子还能管点用 。但是等孩子到了三四年级，孩子的对抗情绪就会表现出来，而且非常严重，出现对立违抗，甚至有的孩子坚决不去上学 。
 
这其实就是孩子情绪方面的问题，而大多数家长并没有关注到这些，也没有帮助孩子去改善情绪状态，引发了更多行为上的问题 。所以在多动的孩子身上，我们家长需要关注的是孩子的情绪问题，这是一个重点 。
 
 
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家长提问:博士您好，我家有个6岁男孩马上要上一年级了，他上课多动坐不住，有时候还比较容易发怒，做作业没有耐心，跟他说他不喜欢的话就像跟没听到一样，喜欢做的事情蛮专注的，比如说搭积木、看电视手机等 。孩子贪吃贪玩，没有规矩 。耐心沟通，言传身教对他也效果甚微，我该怎么办呢？
 
海英博士回答:孩子要上一年级了，家长肯定是非常着急的 。对于多动孩子来说坐不住，注意力不集中，这个是一个非常大的问题 。

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