后来针对她这种情况，我还咨询了教育专家 。孩子的注意力呢，分为无意注意和有意注意 。孩子们在进入小学以后，再教育的要求下，小学儿童的注意力已经有了很大的发展 。注意的持续时间呢，也会越来越长，研究表明在一般情况下，4~7岁儿童集中注意的持续时间约为10分钟，7~10岁儿童约20分钟，10~12岁约为25分钟，12岁以上的儿童约为30分钟 。从小学一年ji到五年ji，小学生的无意注意，基本处于同一水平 。小学一二年ji的有意注意还处在发展期，水平很低，自觉控制注意力的能力差，容易被其它刺激分心，而到了小学五年ji，儿童的有意注意才会有了长足的发展，已逐步取代无意注意 。那么怎样提高孩子的注意力呢？那些具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意 。小学儿童，特别是低年ji的小学儿童，因受知识水平和言语水平的限制，具体形象思维仍占重要地位 。小孩子们的注意力有明显的情绪色彩 。如果你调动起她的情绪，让她兴奋起来，那么她的有意注意力就强一些 。前几天，去听课 。一个刚分来的女大学生的公开课！也是给一年ji的小朋友上的数学课，教学《认识1到5的数字》 。
孩子们在幼儿园早就学过这些了也都会了，所以孩子们容易失去兴趣这是一个原因，另一个原因就是孩子们注意力集中也就是十分钟多点，可是现在是一节课40分钟，如何调动孩子的注意力呢？
那女孩利用多媒体制作了色彩鲜艳的课件，设计了一个果园，孩子们可以动手去大屏幕那里摘各种水果，通过摘水果学习1到5的数字 。这样色彩鲜艳，形式新颖的教学方式抓住了孩子们的心，注意力大大增加！
不过在孩子们写数字的时候就开始有点精神涣散了 。老师在上课前跟孩子们有互动情节，小手伸出来！12345！（随着数数拍桌子）我们快来数一数！12345（拍桌子）
这时老师突然就说，“小手伸出来！”
同学们赶紧说“12345”拍桌子，这样一来就把焕然的注意力又给凝聚起来 。孩子就又进入学习状态了！
我回去后深受启发！觉得作为老师就得有办法去吸引孩子的注意力，除了讲课讲的很精彩，还得有些小手段，把孩子的涣散的注意力聚拢来！
这些日子，我们进行安全教育，其中有一个安全教育视频，连续剧形式的 。孩子们都喜欢看，我说的这个女孩子，也很喜欢 。我问她喜欢看吗？她说喜欢，那你今天要是表现好，老师就最后一节课不上数学，给你看视频好不，她的大眼睛闪闪发亮，抿嘴一笑说行！她那天努力的听课，注意力集中了很多！我也兑现了承诺，叫他们看了视频！并且说如果她表现的更好的话，老师办公室里有一个特别漂亮的日记本，有好看的彩页，会送给认真听课的孩子！
他们都挺直了小腰，聚精会神的听课，积极回答问题，就想得到老师的表扬，和老师手里那他们没有见过的“非常漂亮的本本”！哈哈，我还有去买呢！不过有进步，这奖励定会实现的！
每个孩子都有自己的特点，注意力不集中的表现也有很多，我只是说了我班里孩子的状况，也分享自己的一点小方法！其实要了解孩子，抓住孩子的特性，去制定属于她的特效方法才是最好的方法！
这是我的一点看法，如果有说的不对的地方，请友友们谅解，友友们有不同意见或者建议的，也要分享出来！期待友友们留言分享！

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