三岁孩子的脾气大摔东西，家长该怎么办？ _经验常识

对待这样的孩子，只需要一招就可以解决：无视。下面作出解释，为免出现以偏概全的状况，请仔细阅读。
一、孩子摔东西
脾气很大，一说就摔东西、哭，孩子从一开始做这个动作的时候，他是在宣泄自己的情绪，他没有其他方式来表达自己的不满，但随之家长给的反应：不听话就打他，加强了孩子对这个动作的认同感。
这是因为孩子通过这样的行为，来寻找自己的家庭定位，他的定义是：“我不发脾气，你就不理我，如果你不是为我忙，那么我就没有价值，被打总比你不理睬我好！”
二、请进行判断
这里面涉及两个可能的方面：过分关注及权力之争。
孩子寻求关注，如果他发现撒娇等方式无法获取他希望的关注，孩子就会向坏的方向去尝试，一旦发现可行，那么他就会一直用这种方式来满足自己。
而过分关注和权力之争的区别在于，当父母喝止孩子的时候，孩子是马上停下（而后又反复），还是更激烈的反抗，看题主的描述，更像是权力之争；
权力之争是孩子希望通过自己的行为来操控父母，你打他，就是证明了他成功了：“看！你除了力气大，有身高的优势外，你并不能战胜我。”
三、解决方式：无视
过分关注：我们应该给予孩子他想要的关注，但不是关注她的行为，而是孩子自身。此时要无视他的行为，转而关注孩子。把孩子抱起，告诉他：“你这样是不对的”，除此之外不需要说任何话，也不需要给予他怒气。
权力之争：既然是斗争，就必须要双方都有反应才能有效，此时家长若是气急败坏，孩子就赢了。同样的，我们选择无视。
举个例子，当孩子在马路上乱跑的时候，我们不需要呵斥他，我们只需要把他抱回家，并告诉他：“看来你并没有准备好去外面玩，我们回家玩吧，等你准备好咱们再出来。”
毫无疑问的，孩子会闹，再强调一次，不需要给他怒气。平静又坚定的坚持你的立场。
当回到家后，孩子还是闹，同样的再次缩小活动范围：“看来你不喜欢在客厅玩，那么我们先回房间玩吧！等你想出来客厅玩的时候你再告诉我，我们再出来玩。”整个过程，家长给孩子的回应是温和而坚定、不带一丝努力的。
几次之后，你就会发现孩子居然不闹脾气了，他能控制自己的脾气了！
三岁的孩子发脾气摔东西，是家长娇惯，顺从出来的。我的小孙子快四岁了，可以说是个很懂话的孩子。但也有发脾气，哭闹不休的时候，以前他哭闹的时侯，爸爸、妈妈、奶奶就都围上去劝解，但越人多，越劝解他就越闹的厉害。遇上这种情况，我就干脆让他们走开，留下一个人劝导他、表扬他、教化他、鼓励他。如果他有些变化，就继续；如果他哭闹的更起劲了，我们就都走开，把他一个人凉在那里，让他一个人哭闹去。等到他不哭了，不闹了，开始自已玩耍的时候再由一个人去表扬他，鼓励他。
实践证明这个办法是比较实用的。
三至六周岁的幼儿，正是似懂非懂，应该启蒙教育，给他立规立距的时候，就是该给的东西必须给，不能给的就坚决不给；能干的事情就引导、邦助、鼓励，不能干的事情就必须坚决制止。当然要注意教育的方式方法，家长们也应该多学习，提高素质，改进方法。因为三至六岁的孩子还没有足够的能力和家长硬碰，是立规距的最佳时期。等孩子长大了，养成了不良习惯，再进教育就晚了，更难了。
很显然，这是一个孩子情绪方面的问题。孩子才三岁多，他就会生气，摔东西。首先来说，如果孩子的行为有任何的问题，那不是孩子本身的问题，一定是家长的问题，光说生气了就摔东西。摔东西，这个动作有可能是习得而来的。那么他从哪里习得而来的呢？也许是看到了动画片，看到了电视剧，看到了父母在家庭中处理关系的过程中，应用了这些行为，被孩子学习到了。第二，当孩子有情绪的时候，他不知道如何发泄，所以采用了这种方式。而在他一开始采用这种方式的时候，并没有得到家长及时的正确引导。他并不知道，当他非常愤怒的时候，他应该如何让自己的情绪平复下来。所以我说这是一个情绪引导的问题，那么负责引导孩子情绪的人是谁呢？一定是妈妈。

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