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善待每一个真心蜕变的人，就是给予自己成才的希望 。任正非先生说：“要珍视每一个孩子，因为不知道哪个孩子会点燃世界的火花 。”
俗话说：“浪子回头金不换，衣锦还乡做贤人 。”每个人在一生的成长历程中会经历多次蜕变，这些蜕变的脚印让个人不断变得成熟、干练 。学习成绩差的孩子并不代表他们就是“坏”孩子，他们很可能是被耽误的孩子，作为导师【包括父母和学校老师】能够遇见自我觉醒的孩子是非常荣幸的事情 。那么，导师要如何帮助觉醒之后的孩子更好的成长、成才呢？

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被鼓励的成长更快乐
放下“成见”人多是经验主义者，总喜欢以曾经记忆中的样子去看待发生变化之后的朋友，特别是长辈总喜欢以“当年......”来评判孩子，殊不知每个人最脆弱的时刻就是您去揭开他曾经的伤疤 。所以，对于改过自新的孩子，导师也一定要放下曾经的“成见”，只以孩子当前的成长状态帮助他们学习成长 。这也正是很多人的命运转折在成长环境发生转变之后的重要原因，成长环境发生变化之后就几乎不会有人再去揭他们曾经的伤疤 。

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被同伴认同是成长进步的关键环节
引导孩子建立成长自信曾经学习不好的孩子并不等于智商低和学习能力差，他们很可能是在学习成长上缺乏必要的关注或者是被管的太严失去了学习自主动能 。当遇到孩子自主决定要“改过自新”时，导师最需要做的就是帮助他们建立学习成长自信，让他们看到学习成长进步的曙光 。“路要一步一步走，饭要一口一口吃 。”帮助孩子建立成长自信需要从他们力所能及的地方开始，比如让初三的学生回头复兴巩固初二、初一甚至是小学所学的内容，让他们重新认知学习 。学习文化知识有时候如同体力一样，6岁孩子吃力搬动的物件在10岁孩子那里一定很轻松，对待曾经学习成绩不佳的学生就需要以回头看的方式帮他们重新梳理学习方式，让他们从中找到属于自己的学习方法 。
曾经学习成绩差的孩子在生活中很可能不被家人和同伴喜欢，这另一方面就是需要帮助他们梳理社交关系，让他们的改变不被“冷嘲热哄” 。蜕变成功最基础的保障就是生活的环境随个人的成长而变，身边的同伴都能以发展的眼光看待自己，学习最大的荣誉感就是自己的成长进步能够被同伴所认同 。正所谓：“益智的玩就是学、有趣的学如同玩”，只有能够被转化为成长快乐的学习才能成为持续、高效的学习成长 。

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育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问 。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老 。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨 。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴 。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护 。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长 。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈 。

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分析他突然转变的原因 。顺势利导，创造条件，使他更上一层楼 。以鼓励为主 。

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