一种是基本的运算法则，运算顺序，运算律，运算性质，和差积商变化规律等知识点不熟练，导致经常算错 。
一种是把公式记的不熟练，或者记混了，比如正方形的周长记成了面积等等 。
另一种是基本的法则，运算律，运算性质，公式也记熟练了，但是不会拓展思维，灵活运用，不会举一反三，具体表现就是一般容易的题目都没有问题，拔高一点就出错或者不会做 。
第一，如果是因为粗心，那就帮助孩子练习专注力，使孩子在做计算题时，注意力能集中 。
第二，如果是因为不审题，不打草稿，那就尽量引导孩子养成一个审题，养成打草稿的好习惯，养成检查，验算的好习惯！
第三，如果是因为知识点不熟练，那就加强对知识点的复习和练习 。“熟能生巧”，多练习那些典型的，常考的，又是易错题型，不建议题海战术！
第四，建立错题本，把平时错的频率非常高的题目整理到错题本，定期复习，有时间可以重新做一遍，这样可以加深印象，避免少犯错！
运算能力是数学学习的基础能力，在小学的数学学习中，计算是绝对的主力，可以这么说，一个学生的运算能力的强弱直接决定了数学成绩的下限，计算题目看似简单、易学，却是小学数学试卷中丢分率最高的题目 。
1、对计算在思想上不够重视，认为计算很简单，一看就会，可事实上呢？计算并不像想象中的那样简单，它重基础、重习惯、重细节，一看就会，一做就错是很多学生的通病；
2、运算的准确率比较低，比较基础的运算只要掌握运算法则，进行计算即可，对于混合运算步骤较多，在其中任何一个步骤和环节出错都有可能导致前功尽弃，要完完整整做对一道综合计算题并不容易 。
3、运算速度慢，这是很多学生的通病，一道简单的计算题要花很多的时间去解答，这就导致了做题速度慢，在数学考试中题目做不完的事情时有发生，这与计算速度慢不无关系，后面的很多题目难度都比较大，需要花很多的时间去思考和解答，那么时间就必须要计算题目中挤 。
1、掌握基础知识，是形成计算能力的前提 。
学生面对计算题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力 。
五年级的运算以分数的运算为主，要做好分数的运算，必须先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能 。只有把有关的基础知识讲清楚，真正掌握了，计算才不会出现差错 。
分数的基础运算包含分数的加减运算和乘法运算以及除法运算 。在加减运算时必须要看分母是否相同，分母不同时需要先通分化为同分母分数再计算，分母不同时不能计算，这是分数运算的第一个容易出错的地方；分数运算的结果能化简的必须要化为最简分数，很多同学比较容易忽略这一步，导致计算结果没有约分化为最简分数而出错 。
2、加强基本技能训练是形成计算能力的关键 。
学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的提高 。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，提高计算能力也是这个道理 。计算能力的提升必须依靠练习，同练习提升运算的熟练度，进而提升速度和准确率 。
在计算练习中除过练习，还必选要做好总结和反思，尤其是在计算中比较容易出错的地方必须要重视起来，否则在计算中会出现各种各样的低级错误 。
在计算练习中，强化基本技能训练是提高计算能力的重要环节 。例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题 。这些都反映了基本技能存在缺陷 。为此，在练习中，应有的放矢 。加强基本技能的训练 。

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