所以连早期的统治者都知道，学校教育不是单纯的传授知识，还要承担育人的重任，就是要培养统治者所需要的合格人才 。
美国的教育在全球比较发达 。美国的学校教育也依然强调育人 。曾经有教育家指出，教育就是为了使人更聪明和品德更高尚 。当然美国教育中对人品德、政治导向的教育并不完全是显性的教育，有很多隐性的教育，比如借助于宗教、艺术、体育竞赛等多种方式，开展宗教信仰教育，爱国主义教育，甚至是美国的种族教育、霸权主义教育、美国优先的理念教育 。
还有一些国家也进行类似的育人教育，比如日本的道德教育，新加坡的生活教育，德国的政治教育等等，都是在传授知识之外进行的育人教育 。
新中国成立以后，我国除了给学生传授知识之外，一直都在进行着育人的教育 。所以在小学、中学、大学一直都开设了思想政治教育类的课程，对在校学生开展思想政治教育 。
在大学现在开设的课程主要有:思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论及中国特色社会主义理论概论、中国近现代史纲要及形势与政策等五门课；而在中小学开设的有道德与法治课程 。
这些思想政治理论课程，担负着对学生进行科学的三观教育，培养学生爱家爱国爱社会主义的美好情感，激发学生的社会责任意识，培养青年学生成为合格的社会主义接班人 。
除了以上专业课程之外，我们所有传授知识的相关课程，其实都同时又蕴含着对学生进行思想政治教育的责任和义务 。也就是在传授知识的过程中，又承担着育人的责任 。相互渗透，交融并蓄，在无形之中既传授科学知识，又培养学生的正确的政治导向，让我们的学生成为德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人，这才是教育的根本目的 。
无论是早期的人类教育、国外的教育，还是新中国成立之后的我国学校教育，都没有人敢说教育只负责传授课本知识就行了 。任何时代、任何制度的教育一定带有阶级性和政治导向性 。任何时代的统治者创办的教育，都必须要培养本阶级所需要的合格接班人 。所以今天中国的教育，不能够单单只传授课本知识，更多的要把科学的三观以及社会主义核心价值观要渗透到知识传授的过程之中，帮助学生树立正确的价值导向 。
我是一飞冲天2111，一名执着的大学教师，一生热爱教育，愿意跟好友聊聊教育，谈谈理想，如果您认同，敬请点评、点赞和关注！谢谢！

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