这是小蓝
小懿指着说“是这个，这个是蓝色的”
小蓝的家里有蓝爸爸和蓝妈妈
小懿指着另外两个大块的蓝颜色说：“这个是爸爸，这个是妈妈 。同
时告诉我，还有橘黄色呢 。我不知道小懿是通过什么判断高一点的是
爸爸，圆一点的是妈妈的，但是在小黄一家出现时，我故意把爸爸和
妈妈说错，小懿帮我纠正过来了 。
小蓝有好多好朋友
小懿显得有点开心
可是他最好的朋友是小黄
小懿指着黄颜色说：“这个是小黄 。”
小黄就住在街对面
小懿说，小黄也来了
他们最喜欢玩藏猫猫
小懿说：“小黄也在躲猫猫啊 。”
和转啊转圈圈儿
小懿想转圈圈，但是在床上，所以无法动，只好用脚意思了一下
在学校里，他们整整齐齐的排排坐
小懿唱到：“小脚并并拢……”直到唱完为止，我们才继续读下去
放了学，他们就又跑又跳 。
妈妈要去买东西，
小懿说：“小黄出去玩了闹 。”
她对小蓝说：“你待在家里别处去 。“
可是小蓝还是跑出去找小黄了
小懿说：“他们又去玩了！”
找到了小黄
然后，他们去公园玩 。他们穿过一条隧道 。
他们追着小橙玩 。他们又爬上一座大山 。
啊，好累，他们回家去了
小懿说：“他们都累了，要回去了！”然后突然说：“小蓝小黄不见了 。”有点着急
……
他们哭啊哭啊，直到全部变成了眼泪 。
【孩子多大可以学习颜色认知？】“妈妈 。这个是纸片 。”小懿指着眼泪说 。看着看着，小懿又说小黄
小蓝又来了！”我问：“小黄小蓝怎么回来了呢？”我以为小懿会回答：
“因为哭了 。”结果小懿的回答是：“他们没有抱在一起了呀 。”
他们开心地抱在了一起
小懿和妈妈也开心的抱啊抱
抱啊抱啊
结果他们变绿了
小懿说：“爸爸妈妈也抱在一起了闹 。”
随着孩子言语的发展，现在读书的过程中，小懿越来越愿意参与了，真的让我很开心 。我现在告诉自己，我必须俯下身，低下来，再低点，再低点，直到能跟她平视，理解她，鼓励她，爱她……我就像小黄，小懿就是那个小蓝，亲密无间 。

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Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
从?“婴幼儿颜色认知发展里程碑”可得知，绝大部份的婴幼儿在3岁之前尚无法进行颜色的命名 。因此，在这个阶段须关切的应该是?“颜色配对”的能力，例如是否能够在指示下将红色的积木放进红色的杯子中？是否会尝试将不同颜色的物品进行分类？
认识婴幼儿颜色认知发展里程碑



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2岁之前，虽然幼儿尚不认识颜色，但仍应提供丰富的色彩刺激（如环境、用品等），除了视觉的刺激外，也可在游戏、日常生活中不厌其烦的向孩子说明颜色名称，增加视觉与听觉之间的链接，可加快颜色辨识与命名的发展 。
2岁以前，幼儿对于鲜艳的颜色较感兴趣，尤其是红、黄、绿和蓝等彩度较高的基本色，所以在选择孩子的日常生活用品或玩具时，可以选择这些颜色，诱发他们对于色彩的关注 。
3岁为孩子颜色认知的关键期，尤其是颜色的配对与命名，以下提供一个游戏范例，家长可依此概念自行延伸 。
串珠或积木分类

选择同形状但不同色的串珠或积木（可避免形状的干扰），让孩子进行分类，先从2种颜色开始，依孩子的学习状况逐渐增加 。在过程中可以融入其他的玩法，提升活动的乐趣 。例如：

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