第二阶段（6~12岁）是个性形成期，儿童的一些心理活动之间有了联系，并有了个性心理特征 。
第三阶段（12~18岁）是儿童身心经历巨大变化，并慢慢走向成熟期 。
经历过叛逆的孩子才能走向真正的成熟，许多家长让孩子听话，不听话就不高兴，甚至拳脚相加，这是大错特错，只能让孩子更加叛逆 。面对叛逆的孩子，家长首先要以身作则，言谈举止要做表率，例如勤俭持家，夫妻互敬互爱，对待老人要养老敬老，摒弃抽烟酗酒等不良嗜好 。再者要关爱孩子，倾听孩子的心声，排解孩子的心理痛苦，做孩子的知心人 。其次原则问题不能让步，对于坏毛病坏习惯要坚决说服教育，防微杜渐 。
怎么有效沟通是逆反期的家长一个比较头疼的一个问题,也就说我们的沟通总是无效 。
在青春期有的孩子关在房间里,不与家长沟通,家长无能为力,有些孩子去和朋友沟通,不跟家长沟通,有的孩子在网上沟通,不跟家长沟通,为什么会出现这种状况？
首先我们了解一下青春期孩子的特点：孩子这时候第二性征出现,自我意识增强,成人的意愿增强,那么在这种情况下,他就想摆脱成人做自己,但是他在经济和情感上,又对成人有一个依赖,既想独立又依赖的冲突,会让青春期的孩子非常逆反、叛逆而且对抗,那么家长要学习有关青春期孩子的心理特点,了解这个时期孩子的需要什么,这个时期孩子的需要是要有自己的私密的空间,要有自己独立的思考力,要有自己独立做决断的这样的机会,要有自己来参与活动的时间 。
但是现在家长在养育青春期孩子的过程中不自知的,仍然用0到6岁的这种方式对待这个孩子,那这个孩子他就会用很多的反抗来告诉你：我已经长大了,我已经不是0到6岁了 。但是家长沉溺在自己建构的养育孩子的模式里边是出不来的,没有随着孩子的成长而改变方式,那么就会卡在这个地方,最终导致了和孩子沟通困难 。
家长们可以回顾一下自己，看看自己是不是这样呢？下一期将告诉大家如何和青春期的孩子沟通 。
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放下架子，做他挚友！
如何管教叛逆的孩子？
育儿过程中说，别舍不得说“是”，这个词的力量不容小觑
多跟孩子说这个字，孩子会更懂事，家庭会更幸福 。
周末和家人在餐馆吃饭，在等餐过程中，注意力完全被邻桌的一家吸引了 。他们也在等餐，孩子的爸爸和妈妈在聊天，孩子手里拿着一本科幻说，爸爸妈妈没说几句话，就被小男孩打断了，男孩让妈妈在书里找一条微笑的鳄鱼 。孩子说，他知道它在哪儿，他问妈妈只是为了好玩 。
看得出来，妈妈想说不，但是在回答之前，她停顿了一下 。然后说“好的，我能找到它 。”
男孩微笑着，耐心地等着看妈妈能有多快找到它 。妈妈找到后，准备和孩子爸爸开始交谈，孩子又为她找了一份试卷，尖声叫:“妈妈!”你能找到8条准则吗？”男孩妈妈说“没问题,我能 。”他们的餐来了，妈妈让孩子合上书，开始要吃饭了 。孩子乖乖地把书方法，一家人开始安静地用餐 。

文章插图
我很钦佩这个妈妈的做法 。每个父母可能都习惯了对孩子说不，好不容易休息一天，只想安安静静地吃顿饭，真的不想在餐桌上还要满足孩子的各种可笑的需求 。

家长对孩子说“是”，满足孩子的合理需求，这是在建立一种联系，经常说“是”的家长，家里的快乐明显比经常说“不”的家庭要多，作为父母，我们有能力为我们的家庭“定下基调” 。你可以在你的家庭中设定一种温和的开放、感恩、接纳和快乐的基调 。它所需要的只是在观点上的一点改变，走出你的舒适区 。

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