3学习方法不科学 。举个栗子，知识的掌握是需要多次重复，多层级提高的 。记忆的不二法门是重复，而且是多次重复 。重复初期间隔短，后期渐渐拉长 。有兴趣的百度记忆曲线 。实际学习中，很少有人有意识地通过多次重复强化记忆 。有人说，学一遍还忙不完呢，哪有功夫重复？其实，重复所需绝对时间非常短，效率绝对比遗忘之后再复习高很多 。再比如学习效率不高，耗时很多 。许多孩子即使小学作业，都要临睡前才能完成，拖延症导致效率低下，睡眠休息不足 。而且，这种学习方式导致对学习的厌恶情绪 。有关学习的能力建设，还有很多 。
4动机不强 。心理学的动机强度公式：动机=行为成功的可能性*行为对个体的价值 。注意，这个公式用乘法的意思是，可能性和意义这两个因子如果任意一个为零，动机强度为零 。所以，不论孩子觉得某些学习内容学会的难度太大，困难难以逾越，还是学了对自己意义价值不大都会导致动机不足 。没有内在动机，任何外部推动的效果都是有限的，甚至伴有副作用 。父母，教师要从提高两个动机因子去想办法 。针对不同状态的孩子，采取不同办法 。
篇幅所限，不能展开讨论 。再重复一下，智商有问题？智商根本就没发挥好么？发挥智商的水平，有其他方面需要提高和建设 。
欢迎有论据和逻辑的讨论 。

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