作为老师，我们合理地帮助小学生 养成良好的习惯是非常重要的 。因为孩子对老师布置的“任务”比较积极，老师在班级里还会进行适当的表扬，同学们都看得见，这样的习惯养成活动是比较有效的 。
那么，老师如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育呢？我们从国家规定的德、智、体、美、劳这五个方面莱进行 。
1 德
良好的品德离不开德育活动的培育 。元旦，是新的一年的第一天 。新的一年开始，我们可以回顾过去，总结经验，计划未来，开启美好的生活 。我们可以让孩子学会计划，对计划进行个性化设定，并跟踪、提醒，让学生有未雨绸缪的意识，参与家庭的规划，起到积极的作用 。新年习俗的活动如剪窗花、写对联、贴春联、拜年礼仪等，让学生理解并继承中国传统文化 。清明节参加默哀仪式、端午节观看龙舟大赛……通过各种节日的形式，让小学生了解中国人礼仪之邦，也是不错的选择 。
2 智
在学习上，养成认真听讲、按时完成作业、积极发言、勤于思考等习惯也是很重要的 。老师可以通过每周量化考核，评比“发言积极分子”、“书写小能手”、“优秀组员”等方式，让学生形成积极向上的学习态度和良好的学习习惯，促进小学生的健康发展 。
3 体
通过参加学校的各项运动挖掘榜样，平时的跳绳打卡、仰卧起坐打卡等活动培养运动技能，提高免疫力，强壮体魄，以积极的心态迎接挑战 。
4 美
学会欣赏身边的美的事物，有一颗发现美的眼睛和心灵，有正确的价值观和人生观 。在学校里可以开展“红色经典”电影赏析、“谁是最美丽的人”评选活动、“我的爸爸妈妈”绘本阅读等活动，让孩子通过现象看本质，逐步建立自己的价值观 。
5 劳
这方面可以通过开展丰富的活动来进行，见效快，要持续进行 。如“我是家中小主人”的家务劳动、社区服务的义工活动、“小厨神争霸赛”的美食活动、各种公益活动等，都可以让孩子在活动中受益良多 。
我们通过举行形式各异、丰富多彩的活动，建立适当的评价机制，长期有效地开展，相信孩子们一定会养成良好的习惯 。

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