二、家长急功近利意识
让孩子进入各种课外班，甚至有攀比思想，完全不考虑孩子的想法，有的父母想从孩子身上找回自己的失落 。
三、学校教育，有多少校长在研究小学阶段儿童的心理，儿童学习的规律；有多少小学老师在考虑儿童家庭作业是否影响孩子活动时间，少留作业或者不留作业 。
三、解决孩子学习心理问题从源头抓起，从家庭抓起
谁没有童年，谁的童年不要忘？
让你的孩子有个幸福的童年，快乐的童年，玩中学的童年！
而不是痛苦的童年，一生留有阴影的童年，厌学的童年！
以上观点个人看法仅供参考！
有一首歌的歌词是法海你不懂爱，其实，家长有时就像法海，不懂装懂专制冷酷 。为什么学习让现在许多小孩心理出现问题？
第一，家长没有教育孩子的科学知识 。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《家长教育学》中说：“行业、专业、工作，有数十种、上百种，许许多多，有的是修铁路、有的是盖房子、有的是种庄稼、给病人治病、缝衣服等，但是有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作，对所有人来说都是一样的，而同时在每个家庭中又各自是独特的，不会重样的工作，那就是对人的养育和造就 。”“应当在中学时代就给未来的父亲和母亲以教育学的知识 。教育学应当成为对一切人都有用的学科，下面的话也可能对某些人来说好像是夸大其词：我认为，没有研究过教育学基本知识的青年公民不应当有成立家庭的权力 。”
第二，父母对家庭教育要有长期规划 。父母应该怀着宗教般的情感投身到教育子女这一宏大的事业中去，结合家庭实际制定和社会规则相适应的家庭教育规则 。现实的情况是，小孩子小的时候，由于家长教育的随意性，孩子在家里是个自由散漫无法无天的规则，而到了学校一下子上了“夹板”，孩子无法马上适应造成心灵挤压 。而火上浇油的是家长到孩子上学出现成绩落差之后，马上又变脸了，规则变得极为苛刻，且朝令夕改变化莫测，让孩子风声鹤唳草木皆兵无所适从 。父母如同《渔夫与金鱼的故事》里的老太婆，总是有无穷的让人累死也不无实现的要求 。特别是父母对孩子的不尊重不理解造成了对孩子的终身伤害 。
我们的父母从不让别的同事冒犯一句，可却将孩子当成出气筒；我们的父母在商场多被盘问几句都被认为是侮辱，可在家里缺天天训斥孩子 。
第三，单调枯燥的学习生活使孩子每天如同希腊神话中的西西弗斯一样 。
西西弗斯是科林斯的建立者和国王，他绑架了死神，让世间没有了死亡 。最后，西西弗斯触犯了众神，诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶 。而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事——诸神认为再也没有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了 。西西弗斯的生命就在这样一件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽 。
虽然学习并不是无意义的，但是长期高压而又单调的学习生活会让孩子产生厌倦感、恐惧感、失重感 。他们体会不到生命的如夏花的灿烂，如高山一样的厚重 。于是他们觉得自己的生命是轻于鸿毛的，是微不足道的，是卑微到尘埃里的 。
为什么学习，会让现在很多小孩心里出现问题呢？追寻原因，我个人觉得主要有这么几点：
1.学习压力太大，学习任务偏重
当下孩子们的学习更多的还是一种应试教育模式的学习，压力较大，任务偏重，还会觉得总有做不完的作业 。
据我所了解，有一部分小学生作业都经常要做到九点十点的，有的都做不完 。除了有时确实是老师布置得多，也有是孩子作业速度慢，或态度不端正等 。

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