3.给老师摄影哦 ， 想给我们班的老师摄影？那好 ， 下面我给你提供一些参考资料 ， 但愿你能拍出称心如意的照片 。
语文老师——张老师背景——小河边 。蓝天 ， 白云 ， 阳光 。张老师脚踏一方石块 ， 正在和全班同学举行野外诗会 。你听 ， 微风吹出了他心底的诗韵——此刻 ， 阳光犁亮每一个诗眼 ， 泥土芬芳了拔节的诗行 。让题海中挣扎出来的灵感 ， 和轻风流水浅吟低唱……最好能特写一下他的嘴 ， 这是一张不大不小、嘴唇极薄的嘴 。可别小看这张嘴呀 ， 你能从中感受大江东去的雄浑 ， 金戈铁马的豪迈 ， 踏月吹箫的清幽 ， 小桥流水的怡然……是这张嘴 ， 告诉了我们语文的美 ， 生活的美！
【献给老师的简短诗歌 赞美老师的短文】数学老师——王老师背景——操场上 。夕阳如火 ， 晚霞嫣红 。王老师又在和一个学生散步 。可别以为这散步只有悠闲 ， 一般来讲 ， 以下情形可在邀请散步之列：成绩考砸了 ， 思想滑坡了 ， 上课溜号了 ， 同桌闹翻了……当然也有例外 ， 比如你的进步超出了他的想象呀 ， 你为班级争得了荣誉什么的 。
至于属于哪种情形 ， 只要看他的脸色就能准确“定位” 。他的脸呈椭圆形 ， 黑 ， 颧骨突出 ， 眼睛属绿豆眼之类 。如果是严重问题 ， 散步时这张脸便黑得让你不敢再看第二眼；如果是喜事 ， 脸上定会容光焕发 。所以 ， 拍照时你别忘了拍好这张脸 。
外语老师——邹老师背景——黑板前 。黑头发 ， 飘起来 。长长的、柔柔的秀发披在肩头 ， 好美！同学们多次窃窃私语：这拍洗发露广告的 ， 咋不来请我们的Mrs 邹？说“yes”时 ， 她的头一低 ， 发丝自然飘到了眼前；喊“no”时 ， 头一扬 ， 发丝又飘到了脑后 。开心了 ， 她不会当着我们的面一展笑靥 ， 而是转过身去 ， 留给我们一个满头秀发的背影；发怒了 ， 她会瞪大眼睛 ， 不停地吹那飘在嘴边的发丝 。你可得好好想一想怎样拍好这一头秀发呀！
理化老师——祝老师
背景——讲台上 。那一只手扬起来了 ， 手指又细又长 。我敢说 ， 你从没见过这么长的手指 ， 也许从没见过讲解自己“手语”的老师 。他第一次进教室 ， 就是让同学们解读他的手语 。比如：两手伸开呈合拢状 ， 表示集体答问；伸出一个指头 ， 表示须一个同学回答；再伸指头 ， 表示请第二个同学回答；摇动拳头表示回答正确 ， 摆动手掌表示回答有误；招手表示演板 ， 手指敲讲桌表示站起来……起初我们挺别扭 ， 后来都习以为常了 。还别说 ， 这些“手语”节约了不少时间 ， 大大提高了课堂效率呢！
咦 ， 政史老师呢？对不起 ， 他今天出去学习去了 。我看你就先给上面的四位老师拍照吧！
评论
这是一篇立意新颖的作品 。用场景描写的方法 ， 于轻松流畅的表达中刻画出了四位认真负责、但个性迥异的好老师的形象 。特别是抓住人物的某一身体部位的特征来突出人物性格 。全篇布局合理 ， 详略得当 ， 叙述生动 ， 读来四位老师的形象跃然纸上 ， 实属一篇好文章 。

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