看完之后，是不是松了一口气？我特别有共鸣的是第二条跳读的权利，对于自己不感兴趣或者看不明白的地方，我就直接跳过去接着读 。还有第八条随意选读的权利，浏览书的目录后，我通常会做出决定：先读哪个章节，哪些地方是我要重点来读的，有的就只要略读一下即可 。因为，其实一本书，对于我们每个人来说，最后能起到作用的，可能就是一个片段，或者几句话，当然，这些也已经足见其价值 。
如果想要变成“读书体质”，最主要的还是要找到自己读书的动力 。原尻淳一在书中提出：有了兴趣才会行动，有了行动才会学习 。真正的学习=“3D”ד2D” 。
读书技巧03：从“2D学习”到“3D学习”
学校教育，多数是基于教科书进行的，也就是说，其基本形式都是平面纸媒上所写的内容，从小学到大学，主流教育都是这种“2D学习” 。这种学习方式的问题在于，学生空有理解但是缺乏实际感受，不知道如何将所学知识与现实社会联系起来，也不知道如何将其活用于生活，自然会感到无趣 。
但是，学习的兴趣并非源自2D，而是来自真实的现场，即3D 。现实（即三维信息）才是我们需要的 。所谓三维信息，就是我们生活着、接触着的现实世界的信息 。这也是本书所说的“3D学习” 。
简单来说，要成为热爱读书的真正学习者，需要在现实生活中找到自己好奇、感兴趣的领域（3D），然后再结合纸面阅读（2D），将实践和理论相结合才是真正有效的阅读学习 。
例如：领导曾交给我一个任务，做一个主题为“如何评价儿童画”的讲座 。我自知浅薄，于是围绕这一主题开展了主题书籍阅读，将不同作者的观念进行搜集整理，再结合自己十多年的工作经验，最后整合成一个分享 。现在回头看，这个将“3D”ד2D”的过程，对自己的促进很大 。
二、读书中级级篇：速度/构思创意
这一部分是我阅读这本书的重点，即如何做到作者书名中所提出的：高效能阅读，重点之一就是怎样提高阅读的速度 。
读书技巧39：通过目录读书把握结构，预测内容
原尻淳一提出：速读术的关键在于“对关键词做到心中大致有数，快速、多次阅读关键词附近的内容 。”或许你会说，我没那么多时间读书，那么速读高手告诉你，一本书（这里主要指商业、社科等实用类书）大概只需要一个小时就能读完，有人一年能读200本书 。具体可以这样来做：
1.首先进行“目录读书”
仔细阅读目录，就可以对整本书的结构有一个大体了解 。寻找“关键词”，选好自己想看的章节 。关键是，要把自己当成作者，具体想象自己会写什么内容（预测） 。
2.根据目录，对特定章节进行“跳读”
在自己觉得重点必须读的位置贴上便利贴，便于过后仔细重复阅读 。这一步也可以说是通过追寻关键词，迅速把握书的整体感 。
3.仔细阅读便利贴的前后部分
将阅读目录后所想象的假设与正文内容对照，找出“差异” 。这时，可以把自己仔细阅读后的意见、新的假设，或创意写在书页的空白处 。
我用作者提出的速度方法快速读完了这本书，但是发现，前两点容易做到，最后一点提出意见，假设和创意却很难 。这一点其实就类似于我国宋人朱熹所说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进 。”怎样从作者的书中有长进，阅读后跳出书本的独立思考很重要，还需努力 。
三、读书高级篇：编写原创教科书，使知识立体化
读书技巧52：垂直阅读与水平阅读
你是否想过这样一个问题：在工作或者生活领域成为“通才”还是“专才”？

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