学前教育可以认为是儿童保育吗？ _经验常识

你好！我是一位幼儿园老师，专业为学前教育。学前教育是不可以狭义的认为只是儿童保育，学前教育是一门综合性非常强的学科。
一般来讲学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。进入90年代以来，世界各国逐渐开始认识到，学前教育的根本目的是在于促进幼儿全面和谐发展。
学前教育是基础教育的基础，是人生教育的起步，给儿童今后的发展提供了“基调” 。学前教育的主要任务及意义可概括为以下几个方面：
1、保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利；
2、促进学前儿童和谐全面发展；
3、为入小学学习做准备；
4、延长教育年限，促进社会进步；
5、整合社会资源，提高素质教育水平；
所以说儿童保育只是学前教育的一个领域，当然保育是非常重要的，也是基础，儿童保育也是学前教育工作中的重中之重。
以上就是我对学前教育的理解，也欢迎大家来交流。
【学前教育可以认为是儿童保育吗？】儿童保育，即精心照管幼儿，使之好好成长。不仅是身体保育，还包括心理的保育、营养的保育、环境的保育、安全的保育，即促进幼儿心理和社会适应的良好发展。也是最全面的基础性儿童护理。
当宝宝不舒服的时候，我们要给予他正确的引导，充分的关怀，让他尽快康复。在宝宝伤心的时候，我们要给予他温暖的怀抱，轻声地安慰来平复宝宝的情绪。
而学前教育的基本内容是儿童保育和教育活动。学前教育可以是0到六岁的学前儿童。具体学前教育时间在于每个家长的选择。现今专家普遍建议学前教育应该从出生就要开始了。但早期的学前教育并不是要孩子学拼音、学英语等，而是从出生就关注孩子的脑发育，以科学的理念育儿，培养孩子的运动能力、自理能力、专注力、好奇心和自控力。这些能力对他以后的学习、工作和生活至关重要。
当孩子热衷于做有兴趣的事情时，家长要意识到孩子是在学习和探讨，不要认为孩子是顽皮，避免干预，并适时予以协助和指导，使孩子的专注力、好奇心的探索能力等都得到发展。那么，到了学龄期，他的体能心智才能具备入学的能力。
所以，学前教育不是儿童保育，而是包括儿童保育。
现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。
学前教育分广义和狭义两种，广义是指凡是能够影响幼儿身体和认知、情感、性格等方面发展的有目的活动。狭义则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
保育是教育的基础，保育工作是为托幼机构的教育、教学服务的。其次，保育本身具有教育的职能，是托幼机构教育工作的有机组成部分。
儿童育保更多是对儿童更多偏重于身体健康正常的发展。学前教育更多细分，比如儿童情感类的，儿童注意力类的，儿童感统类的，儿童逻辑培养，儿童记忆力等等细分。
学前教育不仅仅是保育，保育只是幼儿园教育的一部分。幼儿园教育是保育与教育相结合的，不可以单独把他们分裂开来。学前教育是包括0-6岁的儿童的教育。
从孩子出生开始，我们给孩子买抓握玩具、给孩子看黑白卡、给孩子听音乐、跟孩子讲话等等都属于学前教育的范畴。我们做的跟儿童互动的之间的互动行为都是在进行早教，它们都能在不同程度上促进孩子的身体和心理的发展。身体发展很直观，就是孩子长个儿，心理方面的发展包括感知觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）、注意、记忆、思维、言语、情绪情感、个性社会性等的发展。那我们是通过什么途径来促进孩子这些方面的发展呢？那就是玩具和各种游戏，玩具是儿童的教科书，游戏是孩子实现发展的方式。

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