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三、教学中存在的问题
1.教师对教材理解不深 。
教识字写字的老师本身对课文理解不够深刻 。老师需要带领学生进行识字学习，如果老师对字本身的理解不够深刻，那么学生也很难对字有很好的认识 。比如，老师只教识字而不重视教词义和字形 。


2.教学方法有问题 。
有些老师不重视笔顺的教学 。不正确地对偏旁部首的理解会造成学生对整个汉字结构理解的不正确 。而不正确的笔顺也会使写字速度降低 。写出的字也不那样美观、规范 。


3.教学的形式主义过重 。
在教学过程当中，教学方式过于单一，没有体现出教学的层次性，教师应该让知识在难度上有个过渡 。


4.对学生的个体学习情况关注不够 。
低年级的小学生因为年龄较小，难免贪玩好动，这就需要老师及时地引导他们，调动他们的积极性 。


总之，写字是一种基本技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的 。教师必须充分了解和把握学生的认知特征，遵循教育规律，掌握必要的指导方法，循序渐进，多角度地启发学生思维，激发兴趣，培养良好的习惯，夯实基础，为日后的写字训练做好准备 。

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