3.素质目标：学生通过小组合作学习展示锻炼自主的学习能力提升学习效率形成团队协作意识 。
4.职业资格证书考核要求：本课程是学生考取汽车维修等级证书的部分理论和实操基础 。
三、设计思路
以就业为导向、能力为本位，以学生为主体，教师为主导，建构科学的学习观和教学观，树立终身学习的理念 。
（一）课程设计理念
本课程主要以汽车维修企业岗位认知和汽车各个机构、系统、总成部件结构、工作原理为主线，主要以够用实用为原则，加固理论根基为后续打下基础，发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取汽车整车认知与检查课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础 。
（二）课程设计思路
以汽车维修岗位为依据，分析典型工作任务，以汽车每个系统、机构、或总成检查项目为导向以工学结合的方式来设计课程的教学内容和教学方法 。教学过程中紧扣培养目标，积极改革教学方法与教学手段，将传统的单向灌输式教学方法改为结合工作任务采用启发式、提问式、座谈交流式、边讲边练、现场教学等多样化教学方法，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性，使学生变被动为主动，培养学生分析问题、解决问题和团队协作的能力 。
四、课程内容与学时安排
序号
教学任务
教学内容和要求
学时
理论
学时
实践
学时
总学
时
1
学习任务一
认识工作环境


学习活动1


维修企业岗位认知
1、能通过走访及查询资料等方法，了解汽车维修企业的类型及特点 。
2、了解汽车维修企业的业务范围、组织结构、服务流程、设施设备等内容 。
3、撰写岗位认知调研报告 。
0
8
8
2


学习任务一
认识工作环境


学习活动2


汽车维修企业规章、制度认知
1.能识别工作环境的安全标识；
2.能严格遵守安全规章制度，规范穿戴工装和劳动防护用品；
3.能了解企业环保要求，树立正确的废弃物处理观念；
4.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习进行总结和反思 。
0
12
12
3
学习任务一
认识工作环境


学习活动3
5S现场管理实施
1.能查询资料，了解5S现场管理项目及内涵；
2.能按照5S现场管理要求，对实训室、工作现场、实习车间的工具、设备、场地等进行管理；
3.能以小组为单位，按照5S现场管理项目进行相互检查和评价；
0
10
10
4


学习任务二
汽车整车认知


学习活动1
汽车基本信息收集与介绍
1.能查找相关国家标准，了解汽车的定义、分类标准、类型等信息；
2.能运用网络、说明书等渠道，利用表格列举车辆信息，如品牌、发展史及汽车主要技术参数等；
3.能解读汽车主要技术参数，并能将其转化为汽车主要功能（如动力性、经济性）方面的介绍；
4.能与他人合作，进行有效沟通；


0
18
18
5


学习任务二
汽车整车认知


学习活动2
汽车总体结构认知
1.能描述汽车总体构造及基本工作原理；
2.能对照实际车辆，就车介绍汽车各系统（或总成）名称、安装位置及功用；
3.能描述汽车各功能开关的名称、位置及功用，为后续新车检查工作奠定基础；

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