桂花雨
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读课文
带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍 。


































预习字词
1.选出加点字的正确音节，画“ √ ”，再大声读两遍 。
箩筐(luó lóu) 杭州(háng hán)
2．工整地抄写下面的词语 。


外婆 沉浸






懂事 茶叶




3.读课文，试着理解下列词语，完成填空 。
观赏 品尝 欣赏
(1)小时候，我无论对什么花，都不懂得( ) 。
(2)我去公园( )美丽的杜鹃花 。
(3)我( )了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了 。4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词 。
家乡( )
担忧( )
寻觅( )
赶忙( )
认真( )
姿势( )
内容感知
本文以 为咏叹对象，寄寓了作者 的思想感情 。
资料搜集
1.搜集琦君的资料 。
2.搜集与桂花有关的名句 。


阅读质疑
1.例：为什么作者那么喜欢桂花？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：


4* 珍珠鸟
学生预学案设计


课题


珍珠鸟


时间建议


10~15 分钟


预 学 内 容


熟读课文


带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍 。
























预习字词




1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
m____ y____ x____ ____éi ____ā ji____ m____
蔓 幽 享 陪 趴 睑 眸
2．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字 的词语圈出来，大声地读两遍 。






3．读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语 。流泻 不动声色
(1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来 。形 容态度镇静 。也形容轻而易举，不费力气 。( )
(2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过 。( )




内容感知
课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关
爱，道出全文的核心：
。
_______________________________________


资料搜集


搜集冯骥才的资料 。






阅读质疑


1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________


课题


珍珠鸟


时间建议


10~15 分钟


预 学 内 容


熟读课文


带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍 。
























预习字词




1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
m____ y____ x____ ____éi ____ā ji____ m____
蔓 幽 享 陪 趴 睑 眸
2．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字 的词语圈出来，大声地读两遍 。

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