3．读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语 。流泻 不动声色
(1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来 。形 容态度镇静 。也形容轻而易举，不费力气 。( )
(2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过 。( )




内容感知
课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关
爱，道出全文的核心：
。
_______________________________________


资料搜集


搜集冯骥才的资料 。






阅读质疑


1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________
5 搭 石
学生预学案设计
课题
搭 石
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。


















预习字词
1.先认读本课的生字，再判断对错 。
(1)“绰”的读音是 cuò。( )
(2)“衡”的偏旁应该是“亻”。( )
(3)“访”的最后一笔是“ 丿 ” 。( )
2.工整地抄写下面的词语 。














3.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内 。间( )


















内容感知




1.写出文中的一句俗语 。
__________________________________________________
______________________
2.我能根据课文内容填空 。
(1)__________的抬起脚来，__________的紧跟上去 。__________的声音，像
______________________________； 清波漾漾，人影绰绰，给人________________________ 。
(2)一排排__________，____________，____________，它 们____________故乡的小路，____________乡亲们美好的 情感 。
资料搜集
搜集刘章的相关资料 。




阅读质疑


1.例：本文的中心句是哪句话？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________
课题
搭 石
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。


















预习字词
1.先认读本课的生字，再判断对错 。
(1)“绰”的读音是 cuò。( )
(2)“衡”的偏旁应该是“亻”。( )
(3)“访”的最后一笔是“ 丿 ” 。( )
2.工整地抄写下面的词语 。


























3.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内 。间( )


















内容感知




1.写出文中的一句俗语 。
__________________________________________________
______________________
2.我能根据课文内容填空 。
(1)__________的抬起脚来，__________的紧跟上去 。__________的声音，像

• 小学生五年级运动会的班级口号
• 9年级上册英语书资料 9年级上册英语单词
• 五年级上册语文学科教学计划 部编版五年级上册教学计划
• 表达内心纠结的句子五年级 表达内心纠结的句子
• 小学五年级学生学英语 小学五年级英语辅导班
• 杨公风水全集书
• 一年级语文教学工作计划 一年级语文上册教学工作计划表
• 三年级上册语文作文计划 三年级上册语文计划表
• 五年级上册语文学期教学计划 五年级语文教学计划指导思想
• 混的。 我是一个五年级女生，喜欢上了一个六年级的男生我该怎么写情书？怎么送过去？