“我们认为 ， 帮扶就业才是真正的教育扶贫之道 。 ”该校副校长孙金巨谈及 ， “安兴”班突破传统模式 ， 把贵州学生归入一个独立的行政班 ， 由专线领导、专门科室、专设班主任负责推进职业技能教育 ， 并联动实习单位让学生直接进入就业 。

　　以情打破敏感区 促“山“海”心更相通

　　跨越1680公里 ， 32位安龙和兴仁籍学生如今坐在锦堂高级职业中学“安兴”班教室内听着授课教师传授汽修专业知识 。 “山海教育心连心 ， 甬黔友谊一家亲” ， 教室后墙还醒目着这样一句话 。

　　“我一直认为人往高处走 ， 所以就来了 。 ”2018级“安兴”班学生敖成兴接受采访时欣喜道 ， “我喜欢数学 ， 但以前在贵州学的数学是比较简单的 ， 在慈溪这边学到的数学更加深入 ， 可以很好地运用到今后汽修工作中 。 ”

　　事实上 ， 贫困生相较于家境较好的学生而言 ， 除了教学输入 ， 其更需要人文关怀和身心健康辅导 。

　　锦堂高级职业中学扶贫办主任、2018级“安兴”班班主任胡建峰谈及 ， “安兴”班采取不特殊对待的方式 ， 通过活动、关怀等方式与学生深入互动 ， 打破扶贫敏感区、弱化学生特殊性 ， 让他们在外地感受到家一般的温暖 。

　　带学生理发、买衣服 ， 为学生过生日、做饭菜……2017级“安兴”班班主任叶洲波是学生们眼里的“爱心妈妈” ， “他们懂事、有爱心 ， 但千里迢迢来到慈溪的他们实际上也很孤独 ， 作为班主任的我有责任陪伴他们度过这些‘想家的岁月’ 。 ”

　　除了以爱相伴 ， 该校还组织学生踏出校门 ， 与来慈外籍学生互动交流 ， 参观慈溪城展馆、博物馆、科技馆、网络文化中心等 ， 以此了解慈溪、融入慈溪 ， 感受当地的创新活力 。 如岑强辉所谈及 ， “以真感情落实真帮扶 ， 是我们对口帮扶的唯一理念 。 ”

　　不论是课堂技能教育 ， 还是爱的陪伴 ， 扶贫帮教的最终目的还是助力贫困学生就业 ， 帮助家里一起脱下贫困帽 。

　　在吉利集团旗下威睿电动汽车技术有限公司是锦堂高级职业中学的校企合作企业 。 该公司生产车间内 ， 2017级“安兴”班的16位学生已在毕业实习 ， 涉及技术物流、装备检测、物流配送等岗位 。

　　“这些人具有的吃苦耐劳品质是企业十分欣赏的 ， 他们目前实习期工资已普遍超过6000元 。 ”该公司副总经理潘娜曼表示 ， 经过几个月的实习 ， 他们基本已经能独立上岗 ， 有的还带起了徒弟 ， “只要经过企业的考核 ， 他们就可以选择留在企业就业 ， 工资待遇将进一步提高 。 ”

　　正在生产电池岗位上实习的岑吉录说 ， 学校学到的知识和技能可以很好地运用于实践 ， 在实习岗位上 ， 他收获了友谊 ， 也明白了团结协作的重要性；罗斌则被分配于物流岗位实习 ， “我想在这里学到技能后 ， 再回家乡开一家汽修美容店 ， 帮家里减轻经济负担 ， 也为家乡发展贡献一份力 。 ”(完)