本文借对故乡无人再懂芭蕉语的记述 ， 以小见大 ， 观照现实 ， 写田园牧歌与国人乡愁的失落 。文章选取最具乡村特色的物——芭蕉为写作对象 ， 明写芭蕉地位的变迁 ， 暗写乡村和文化的衰退 ， 并表达对此的忧思和期望 。明暗双线发展 ， 构思精巧 ， 视野广博 ， 立意高标 。具体行文时 ， 作者先写芭蕉器宇轩昂地高唱 ， 后写芭蕉旋律“紧张焦躁” ， 又写解语人外婆能够听懂芭蕉的语言 ， 处处扣住“语言”而写 ， 中心集中 。
活动点拨
“彩线串珠” ， 即用彩线将叙述内容组织起来；所谓“线”即线索 ， 所谓“珠”即生动典型的材料 ， 即一些情景故事 。这种构思必须遵循“线显珠明 ， 珠不离线”的原则 ， 文中用于连缀材料的线索应该清晰明确 ， 不能含糊 ， 而且要在文中多次显现(或表现)；所写内容也必须围绕线索展开 ， 不能游离于线索之外 。它特别适合散文写作 。
这种构思有两种形式：①单线式串并 ， 即以一条线索贯串全文 ， 将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料串联起来 ， 使之相辅相成 ， 顾盼照应而浑然一体 。②双线推进式 ， 即两条线索同时推进 ， 彼此映照、交叉 ， 在某个契合点会合后 ， 共同揭示主题 。运用这种双线式 ， 文章中的两条线索应该是清晰的 ， 即使是暗线 ， 也应该有铺垫或暗示 ， 以显现发展的脉络 。
运用“彩线串珠”模式 ， 关键在于选准可以作为线索的人、事、物等 。对于高中生来说 ， 最好选择某一物象作为线索 ， 不仅好写 ， 且容易生发诗情 ， 如《霜冷芭蕉语》 。一旦选定线索 ， 首先要做到有始有终 ， 前后贯通 。其次 ， 除能够通联外 ， 还能起到彰显文章主旨、体现写作意图的效果 。总之 ， 应当在线索设定方面多动脑筋 ， 真正做到科学合理 ， 精彩巧妙 。
另外 ， 在使用双线推进式时应注意：
(1)叙事时 ， 或两件事并行推行 ， 或两件事交叉推进 ， 要注意两件事之间的联系 ， 选择好两件事的联结点；(2)要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次 ， 根据故事发展的需要 ， 该显则显 ， 该隐则隐；(3)要使两条线索巧妙融合 ， 如果安排明暗两条线索 ， 需要在交代明线的过程中 ， 对暗线有一些提示 。
活动2
练好片段组合式构思模板
活动体验
【佳作赏析】
携手新时代 ， 走好每一步
此时的我 ， 正坐在高考考场中 ， 奋笔疾书 。回望过去十八年 ， 从我在千禧年呱呱坠地 ， 我就与新时代携手 ， 共同成长 ， 每一个脚印都清晰可见 ， 每一个脚步都坚定有力 。一路走来 ， 一幕幕场景仍真真切切在眼前 。(前言 ， 交代背景)
(一)
八岁 。
奥运五环下有“北京”字样的标志在我家那个呆头呆脑的电视机里放映着 。看见运动场上跳高运动员腾身一跃 ， 体操运动员灵活一转 ， 披着五星红旗的运动员流着眼泪看国旗升起 ， 我在床上手舞足蹈 。“中国好厉害啊！妈妈 ， 长大后 ， 我要去现场看比赛！”妈妈莞尔一笑 ， “这奥运会啊 ， 是北京第一次举办 。从申奥成功 ， 到鸟巢落成 ， 到各项事务一一准备好 ， 我们中国就是要把奥运会打造到极致！”我攥紧小拳头 。“妈妈 ， 我要去现场看比赛！”

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