中小学教师推行“县管校聘”有什么意义呢？( 二 ) _生活知识

学校实行县管校聘是大势所趋。去年年初，在国务院发布的《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》中就明确提出：年起将全面推行义务教育阶段教师“县管校聘” 。教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。
紧接着，教育部等六部门发布的《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》中，再度申明今年要继续深入推进县（区）域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革。我认为接下来一段时间内，我国各地区初中、小学都将会实行“县管校聘”，没有教师能够置身事外。
那么，“县管校聘”全面实施后，对教师会有什么影响呢？从各方面反馈来看，“县管校聘”最大的影响是，让教师这个“铁饭碗”不铁了！这样，有意无意增加了教师的压力，今天工作不努力，明天努力找工作，我觉得，职称评定是退出历史舞台的时候了。

文章插图
首先，校内竞聘，教师的业务水平，为人处世，工作态度就是第一，如果你是高级教师，也没有不任何优势。可能把教师们全部打乱重新分配，如果教师队伍流动太大，必定会对影响教学成绩，大部分教师是在原单位校内竞聘，大约80%的老师通过校内竞聘留在原校。
其次，在教学岗位，教师没有三六九等，在同样的起跑线，大家争饭碗，教师的思想表现，学生的成绩位置显著，流入校外竞聘，在原单位你就是被淘汰了。20%的老师参加校外竞聘，一个县区学校质量有好差，教师资源不均衡，为了拉近各学校的差距，均衡教学质量，需要一批优质师资补充到别的学校。这部分教师的流动，有利于教育均衡发展。
最后，二次竞聘。校内竞聘和校外竞聘都落聘的老师，教育部门会根据实际情况，对这些教师进行培训，就是被踢皮球了，没人要的教师，然后让他们参加二次竞聘。他们将何去何从呢？这就是“县管校聘”的意义所在，我认为部分业务能力差、不服从安排的教师，这才是鸡飞蛋打，很有可能会因此失业，被踢出教师队伍。
我教书三十余年，我见过不少死皮教师，他们不服学校管理，我行我素，来去自如。就是教体局也把他们无可奈何，在他们的眼里，只要自己不犯法，谁也不能开除他们！有些人还是高级教师，就是教育界的害群之马！这些人，吃的是高级的粮饷，做的是有损教师形象的事情，丧心病狂，无药可救。

文章插图
教育公平观念源远流长，追求教育公平是人类古老理念。古希腊的大思想家柏拉图最早提出教育公平，亚里士多德提出通过法律公民教育权利。孔子提出“有教无类”的教育思想。近代西方资产阶级致力教育公平，18世纪末，教育公平在西方国家立法，法律上确定人人都有受教育的平等机会。

文章插图
我认为“县管校聘”就是教育公平的敲门砖，必然规范教师的行为，是全面提高教育质量的行之有效的方法。我估计，现在高职低能，混日子的人肯定坐不住了，如果他们再不去提高自己的业务水平，将来很有可能会落聘，直至失业。在全国范围内，“县管校聘”的全面展开，势必会让教育的那潭死水重新活跃起来，值得期待。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。