5、“我抢过来看了……老牛背上 。”这句话告诉我们 ， 姥姥的剪纸的确是有“形”有“神” ， 姥姥的剪纸具有象征意义：我是一只顽皮的小兔子 ， 姥姥是一头温顺的老牛 ， 温顺的老牛乐意让一只顽皮的小兔骑在背上 ， 昭示着姥姥“俯首甘为孺子牛 。”
6、“一头老牛定定地站着 ， 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子 ， 联结它们的是一片开阔的草地 。”这句话 ， 你是怎样理解的？
寄托了姥姥对我的想念之情：显示姥姥对我寄予厚望 ， 希望我能走向更广阔的天地 ， 多长见识 ， 将来生活得更幸福 。
7、 课文线索：剪纸是贯穿全文的线索 ， 也是情感的载体 。抓住这个主线 ， 披文入情 ， 就能走进姥姥的内心情感世界 。
二、生字词
刁难：故意使人为难 。
挑剔：过分严格地在细节上指摘 。
耍赖：使用无赖手段 。课文中指“我”的淘气与顽皮 。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称 。
给加点字注音
择菜（ ）选择（ ）撩起（ ）撩动（ ）
刁难（ ）困难（ ）挑剔（ ）
三、课文内容及情感：
课文为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥 。说她普通 ， 她实在又不普通 ， 一手高超的剪纸技艺 ， 让所有的人都赞不绝口 。姥姥手里的剪纸会说话 ， 会传情 ， 永远牵动着“我”的心 ， 让祖孙有了太多的回忆与快乐 ， 说她不普通 ， 她实在又能太普通 ， 每天洗衣、择菜、淘米、喂猪 ， 与所有的姥姥一样 ， 朴实平凡、日夜劳作 ， 与外孙相濡以沫 ， 有着浓得化不开的亲情 。
牛郎织女
一、 课文内容及常识
1、《牛郎织女》是民间故事 （体裁） ， 作者是叶圣陶 。牵牛星属于天鹰座 ， 在银河的两岸 ， 当牛郎隔河相望 ， 有一颗特别亮的大星星 ， 即就是织女星 ， 织女星属于天琴座 。每年的７月初７ ， 牛郎和织女在鹊桥上相会一次 ， 称为“七夕”他们深受人们的同情 ， 大家希望他们有个美好的未来 ， 正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久 ， 千里共婵娟 。
2、《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求 ， 同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨 。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情 。
3、民间故事：指群众集体口头创作 ， 口头流传 ， 并不断地集体修改 ， 加工而成的一种文学形式 ， 这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想 ， 表达了劳动人民的思想感情 。
4、我国四大民间故事：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》
5、关于爱情的成语：相濡以沫、天长地久、一见钟情、两情相悦、至死不逾、白头偕老、琴瑟之好、比翼双飞、海枯石烂、天荒地老、心心相印、花好月圆
6、表示爱情的诗词：
（1）在天愿作比翼鸟 ， 在地愿为连理枝 。（唐 白居易《长恨歌》）
（2）身无彩凤双飞翼 ， 心有灵犀一点通 。（唐 李商陶《无题》）
（3）十年生死两茫茫 ， 不思量 ， 自难忘 。（宋 苏轼《江城子》）
7、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义 ， 向往美好生活 。

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