曾做过辩论队指导老师的苏德超 ， 常对学生们强调要“摆事实 ， 讲道理” ， 而不是“举例子 ， 讲感觉” 。 “摆事实不等同于举例子 ， 因为孤证撑不起来一个完整的论证过程；讲道理也不是讲感觉 ， 观点的背后要有道理的支撑 。 ”苏德超认为 ， 大学培养的是具有批判性思维的思考者 ， 而不是擅长煽动情绪的意见领袖 。

　　多数时候 ， 苏德超在学生讨论环节 ， 扮演的都是倾听者的角色 。 “我要做的 ， 是偶尔引导一下 ， 让同学们‘顺流而下’,不知不觉中游到哲学的海洋 。 ”

　　一番激烈讨论后 ， 苏德超会告诉刚才发言的同学 ， 你所说的其实是某某学派的观点 ， 他所说的其实是某某学派的观点 ， 而这几个学派在哲学史上真就曾经围绕这个问题展开过争论 。 学生们听到老师这么说 ， 往往很开心 ， 觉得自己能和哲学家想到一块儿去 ， 形而上学也没那么“面目模糊”了 。