原因之二是将首选科目为物理或历史的专业(类) ， 分开计划、分开录取 ， 学生根据选考物理或历史科目 ， 分成不同的序列 ， 再根据选科组合 ， 按专业(类)录取 ， 让同质考生有了可比性 ， 有利于促进教育公平 。

　　原因之三是 ， 符合高校录取实际需求 。 根据高校选考科目要求 ， 在列出的92个本科招生专业类中 ， 有59个专业类需要学生选择物理 ， 而如果学生在选测科目中选考物理 ， 可以报考的专业类有87个 ， 占专业类总数的94.56% 。

　　原因之四是 ， 符合高中教育教学实际情况 。 限定物理、历史之后 ， 选考科目组合相对较少 ， 中学办学的硬件条件、教学组织、师资队伍等能在较短时间内适应改革的需要 ， 有利于基础教育资源的整合优化、合理配置 。