， 并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会 。
这学期 ， 我们可以说它既是过渡期 ， 也是关键期 。 作为教师的我们不仅要进行正常的教学 ， 还要做好幼小衔接工作 ， 要让孩子们初步了解小学的生活与教学模式 ， 并激发起他们争做小学生的欲望 ， 这是我们这学期的工作重点 ， 也是我们今后所要做的重要工作 。 今天把大家请来 ， 主要是简单总结上学期的各项工作、介绍本学期的各项工作安排以及关于幼小衔接的有关问题 。
　一、班级情况分析
本学期人数还是x人 ， 男生x名、女生x名 。 经过大班上学期的学习 ， 分析学期末班级幼儿评估情况 ， 总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步 ， 特别是在动作协调性 ， 体能方面语言表达、社会交往、数学逻辑思维能力方面表现较为突出 ， （比如跳绳举例）一日活动的常规也很有序 ， 但是班级幼儿因为上课倾听习惯、家庭教育等各方面的差异 ， 造成了幼儿间能力相差较大 。 （举例语言表达、思维方面）但总体上每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步 。 上学期在家长的配合下 ， 我们大家的共同努力下也取得了很多成绩 ， 我们班有两月被评为文明班级 ， 班级调研的反馈也较好 ， 每学期有两次的班级常规、和课堂教学调研 。
　二、本学期具体工作
（一）重点做好幼小衔接工作 。 具体措施：
1、培养孩子养成安静倾听的习惯
为了能顺利过渡到小学生活 ， 现在我们大班延长一堂课时间 ， 大约是30—35分钟 ， 和小学的一堂课40分钟接近 。 首先重视孩子坐姿的培养 ， 小学里要求基本要求：头正 ， 肩平 ， 背直 ， 手放好 。 我们要求孩子除了举手 ， 小手放放好 ， 怎样舒服怎样放 ， 不可以在剥剥指甲 ， 弄弄衣服 ， 这样孩子很容易分心 。 同时提醒孩子 ， 当你没坐好时 ， 老师会用眼神提醒你 。 其次 ， 利用讲故事 ， 在讲故事的过程中 ， 要求孩子专心听、坐安稳 ， 在讲故事的过程中我们可以根据故事内容适当地提出一些问题 ， 或让幼儿试着复述故事内容 。 讲故事时间逐渐延长 ， 从10分钟到20分钟再到30分钟、40分钟 。 这样的讲故事、听故事过程 ， 不仅让孩子练习了坐端正 ， 还很好地提高了孩子的听的能力和思考能力 。
2、掌握正确的写字姿势 ， 养成良好的学习习惯
在长期的教学中 ， 我们感觉到 ， 现在的孩子写字方面最大的问题不是写不好字 ， 而是写字姿势不正确 ， 很多孩子在写字姿势方面存在着这样那样的问题 ， 对孩子的身体发育和学习极为不利 。 比较常见的问题有：写字时身体趴在桌上 ， 眼睛离书本太近 ， 扣笔、手腕往里抠、手指离笔尖太近、无名指和小指不蜷起来？？这些主要是由于孩子年纪小 ， 手腕力量不够

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