（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）
图1 教师：这是哪？你看到了什么？
图2 教师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？
教师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？
图3 教师：看看这些小朋友都在做什么？
教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4 教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？
教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐 。
图5 教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？
教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？
图6 教师：看出什么来了？
图7 教师：她在做什么？在想些什么？
小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情 。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方 。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2 。
教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4. 幼儿尝试仿编诗歌 。（分组创编）
教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样 。
教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？
三、 结束部分
教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享 。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆 。与同伴合作制作纪念册 。
3、主题名称：和身体做游戏
活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用 。（认知）
2、学会简单保护关节的方法 。（技能）
3、愿意积极参加到活动中 。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用 。
活动难点：学会保护关节的方法 。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏 。
物质准备：
1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》 。
2、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张 。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动 。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”
（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动 。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节 。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系 。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了 。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动 。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用 。）
三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用 。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作 。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令 。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏 。）

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