抗日电视里日本军官对下属一般都说中文，这只是电视里而已，实际日本军官对下属只可能说日语 。下面我谈下，日本占领区和日军实际上的语言使用情况 。
许多中国人谈到如果日本占领中国后，如同历史上的鲜卑、金清等多个外民族那样，最终日本也会被中国人强大的历史文化所同化，最终日本人都只会说汉语 。
这种认识是大错特错，与以前这些民族相比，日本人很早就意识到语言问题是文化的核心问题，更是教育的核心问题 。因此一占领某个国家的土地，就将日语作为被占领国家人民的唯一官方语言，一直是日本强制教育同化的核心政策 。在朝鲜、在台湾、在东北三省、在东南亚，日本千方百计施以“皇化”教育，以台湾为例，日语被称为所谓的“国语”推行了五十年，并受到了相当的成效 。1889年，明治政府颁布了《明治宪法》，里面有一段这样的内容：“...凡生活在日本领土上的人，皆为天皇的臣民...”根据《明治宪法》的说法，当时作为日本领土的台湾，生活在其上的台湾人，理所当然也就是日本的国民 。于是，日本开始向台湾人灌输包括日语在内的日本精神 。日本在台推行的殖民教育，其最终目的不是要台湾人直接变成日本人，而是地地道道的日本国民 。所以只要在这一时期上过学的人，就必定会说日语，就像我们现在会说普通话一样 。一九四五年台湾光复，蒋介石派陈仪去接收，陈仪去了大吃一惊，台湾人大部分特别是中青年人只会说日语，不会说国语，只有上了年纪的老年人才会说中国话 。陈仪把这情况告诉了蒋委员长，蒋听了以后，非常震怒，娘希匹，台湾人不说中国话，还算中国人嘛，于是在台湾强制推行中国话，禁止说日语，才有了台湾人人会说的国语 。由此，也可见日本人语言同化教育精神的彻底性 。
虽然日本方面在占领中国大陆部分地方后，就迫不及待地勒令，中小学除教授汉语外，还必须教授日语，日语成了必修课 。但时间毕竟过短，为了便于日本军人与中国人的沟通，日本人发明了一种汉日语杂揉的语言变体 。这种汉语与日语杂揉的语言变体是将汉字照日本语的意义解释，但不照日本语读音，而是照汉语读音，它既非日本语，又非汉语，这种被称为“协和语”的混合语在当时的所谓的“满洲国”和中国华北等日占区在口语和书面语上都有广泛的应用 。就如同我们在抗日电影中经常听到的，你的帮我，我的钱的大大的给 。高桥欧库桑，猪的看见没有？那边的跑了的有 。协和语从其产生开始就受到一些日本人强烈指责，认为不应该这样使用日语，可仍有一部份的单词在日语中残留下来，成为俗语 。以下是“军队支那语”的举例，怎么样，如果小时侯抗日电影看得多，一定很熟悉 。
死了（日语：すーらsūra）：意思是死亡 。一般说成“死了，死了” 。
坏了（日语：ふぁいらFuaira）：坏了 。例：“ノーテンファイラー 。”译：“脑子坏了 。”明白（日语：みんぱいmimpai）表示明白或了解 。例：“おお、みんぱい、みんぱいじゃ 。”译：“哦，明白，明白 。”进上（日语：しんじょshinjo）意思是给予 。例：“この鸡，进上，进上で贳ってきた 。”“その鸡，进上，进上せえ 。”译：“这只鸡快给我 。”大人（日语：たいじんtaijin），对军官的称谓 。
顶好の甲（日语：てんほのこうtenhonokō）非常不错的 。例：“ここの部队の给与は顶好の甲だ”译：“这部队里的薪水真的挺不错 。”姑娘（日语：くーにゃんkūnyan）：年轻女子 。没法子（日语：めーふぁおずーmēfaozū）：没办法，没法子 。例：“せっかくの银シャリが生煮えだ 。めーふぁおずーじゃな 。”译：“这难得的白米饭给煮不熟，真没法子 。”

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