幼儿时期的教育方式最好是以“寓教于乐”为原则，以具体实例引导微原则，避免机械地、抽象地说教 。
1.寓教于乐 。孩子喜欢有趣的事，有兴趣的事容易给予其深刻的印象 。如果能在陪伴孩子玩乐的过程中，将一些行为准则、安全意识、生活常识、科学知识等等植入在有趣的事 。还可以利用幼儿动画的情景进行教育，同样也有寓教于乐的作用，并且弥补生活中未涉及的素材 。《小猪佩奇》是一部寓教于乐的动画，每集故事总是以笑声收场，家长们可以陪孩子观看这补片 。本人在微信“杰叔宝爸”公众号对部动画《小猪佩奇》有教育意义的片段进行解读，写出了一些干货笔记，家长们可以关注公众号阅读一下 。
2.事实为依据 。批评与表扬都应当以具体的实例教育，不可概括笼统的贴标签 。例如，当孩子不洗手而用手直接拿食物吃时，避免说:“你怎么这么不讲卫生”（给孩子贴了个“不讲卫生”的标签），应当说:“不洗手而拿东西吃是不讲卫生的，这样手上不干净的细菌会跑到食物上，再把食物吃下，就把不干净的细菌一起吃进肚子里，肚子有了细菌容易生病 。所以吃东西前应洗手 。”再比如孩子帮忙做家务，需要对其表扬赞赏，避免说:“你很棒！你很懂事！”应当说:“你这次帮爸爸妈妈洗碗（或扫地等），懂得关心帮助爸爸妈妈，我们为你感到高兴！”总之评价的话讲得越具体越好 。
能做到以上两点已经很不简单了 。
看到被邀请回答的问题，我不知道怎么回答才是最佳的答案，因为认为每个家庭都有不同的家庭背景，所以教育这一块也是各有不一样的想法，但是都会正确的去参考一些做法 。
不多说，收藏的几张图片，大家参考一下，总之一句，不管以后孩子是否没有想象的那么完美，但是我只要他们健康快乐成长就好

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　思维决定命运，思维决定心态，思维决定教育方式，思维影响孩子的前途 。一个人在原生家庭中继承和熏陶的最重要的是思维方式 。积极思维的人容易培育出积极思维的孩子，消极思维的人，容易造就消极思维的孩子 。下面我们就来看看消极的人和积极的人他们的思维方式有何不同？一、对待家庭的思维方式


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二、看待孩子问题的思维方式　


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三、对待孩子学习的思维方式


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四、对待家庭教育的思维方式任何成功，都弥补不了教育孩子的失败！这张表，值得你学习！


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我一直都认为先学做人在学做事，我教过许多优秀的学生，是年级前几名的孩子，这些孩子的特点都是很有礼貌，谦虚稳重 。再有就是这些优秀的孩子对学习和未来都有规划 。
幼儿时期，教育的重点，是养成孩子良好行为习惯、语言习惯、思维习惯，这是孩子教育过程中的第一个关键时期 。类似于树木扎根，根越深，干越高 。
许多人往往忽略这个时期，认为，那么小，懂什么，说了也不懂，教了也白教 。其实，这种看法是错误的 。
这个年龄段的孩子，正处在学习的敏感期，直觉能力极强、观察模仿能力极强，而是非判断力较弱 。判断是否要模仿学习，是基于一个行为在她看来是否有趣；判断一个行为是否要做，是基于这一行为是否对她有利 。

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