早教：
1、通过科学用脑运动来科学地发展大脑潜力 。
2、用现代早教科学的心理行为技术来构建宝宝大脑精神结构 。
通俗地讲，由于婴幼儿在不断地听、看、说、做、运动，按照科学早教方案养成良好习惯、激发广泛的兴趣、鼓励创造精神、学习情感调控等等，使得孩子大脑在划分听觉、视觉、语言、运动、逻辑、情感、想象等各个脑分管区域，从一开始形成一个适应现代文明要求的，开放健康的，强大和谐的大脑神经结构系统 。
不对孩子进行早教会怎样呢？我们这一辈子都没有经过早教，就不聪明了吗？
1、教育是缔造未来的人，不是复制过去的人，人只会一代比一代更聪明 。上一代缺失教育的人太多太多了，社会已经不再是“自然的”农业经济社会，太多的都市化工业化科技化选择，“顺其自然”的教育并不能足够开发孩子的潜能从而适应社会发展的趋势 。
2、未经早教的孩子在遗传潜能等方面，永远达不到他本来可以达到的更高水平；而早教是寻求正常婴幼儿潜能开发“概率最大化”是一条稳妥的，可以普及的育儿途径 。
3、目前出现在青少年中心理障碍、性格扭曲、兴趣偏执、行为古怪等问题，都可以追溯到婴幼儿时期的错误教育 。
4、早教远远不只是“让孩子更加聪明”，早教体现在两个方面：一是，开发孩子的综合潜能，使之成为德智体俱佳的，拥有幸福人生的现代人 。二是，早教重在“教育家长”和“家长的自我教育”，给家长提供了科学专业的指导 。

文章插图
早教是锦上添花，它能帮助儿童得到更好的发展，其实很简单如果不想孩子以后很难管教，那么必须从婴幼儿开始，因为早教会提高孩子的自信自尊及专注力及良好的习惯，在他以后的人生中不管是学习还是将来步入社会都打下了扎实的功底 。
早教的出现，不是培养聪明的宝宝，而是妥善的引导和开发孩子的潜能 。
早教是遵循孩子的成长规律，抓住孩子的关键期，培养孩子良好的认知能力 。
宝宝最初感知世界的途径分别是:触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉 。
早教可以借助视觉激发卡片，敲打不同物体发出声音 。以及各种蒙氏教具可以激发宝宝各个感官的发展，促进宝宝大脑神经的快速发育 。
上过早教和没有上过早教的宝宝在初入幼儿园就会有明显的差别 。
早教是胎教的自然衔接,在胎儿出生前，一部分父母会给宝宝做胎教，比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等，这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息，并且对胎儿的感觉器官、大脑产生一定的影响，从而促进神经元结构的形成 。其实，对新生儿的教育是胎教的进一步延续和深化，也是胎教和幼儿早期教育的衔接，有助于开发幼儿的早期智力，意义重大 。
现在科学证明，大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础 。
出生时，小儿的脑重量是成人的25%；1岁时是成人的50%；3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口 。4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右 。
“儿童是祖国的花朵，人类的未来和希望”，这个话是完全正确的 。俗语说：“三岁看大，八岁看老”，今天婴幼儿的教育好不好，对于他们将来能否成为四个现代化建设的优秀人才，关系极大 。下面一起了解一下宝宝上早教与不上早教，到底有哪些区别？

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