“鲁迅说 ， ‘游戏是儿童的工作’ 。 ”几个月前 ， 宗春山刚刚参加了一个以“把游戏还给儿童”为主旨的国际游戏论坛 。 论坛上 ， 不同国家都带去了自己的特色游戏项目 。 看着欧美一些国家展示“丢手绢”“攻城”“骑驴”等游戏 ， 宗春山很激动 ， “这不就是我们中国古老的游戏项目吗？而且我们还有自己的游戏儿歌 ， 什么‘我们要求一个人 ， 你们要求什么人……’”

　　宗春山一边哼唱着 ， 一边跟采访人员展示游戏的样子 ， “他们的游戏没有儿歌 ， 只有动作 ， 显然是拷贝了我们的游戏 。 中国有着悠久的儿童游戏传统 ， 如今我们的孩子已经不太会玩了 ， 这些游戏却恰恰在国外的户外游戏中被展示出来 。 ”

　　游戏是一个未成年人对成人世界模拟认知的过程 ， 道德、规律等社会规则以不同的形式为儿童提供认知世界的能力 。 “‘失补偿’是弗洛伊德的儿童游戏理论 。 ”宗春山说 ， 弗洛伊德的游戏理论包括几个重点 ， 第一是“精力过剩论”；第二是“进入社会的训练” ， 如格斗、捕食等 ， 在游戏里有道德等规律可循；三是挫折宣泄论 ， 通过游戏补偿生活中失去的一些东西 ， 获得满足感 。