在希腊 ， 不仅学生不能用手机 ， 连教师的手机都只能以教学为目的 。 芬兰禁止向初三以下学生销售手机 ， 违者最高罚款10万欧元 。 美国大多数学校要求学生不得把手机带入教室 。

　　“孩子们发现虚拟世界比现实更安全 ， 自己可以伪装”

　　从2004年起 ， 就专门成立课题组研究“单机游戏成瘾问题”的宗春山认为 ， “未成年人沉溺网络游戏问题”与“户外游戏”相互交融 ， 又互相对立 。 “相对复杂 ， 除了原生家庭遗传以及人格障碍和精神疾病外 ， 大多数未成年人沉溺其中 ， 是通过网络游戏找到了自己情绪一个出口 。 ”

　　“沉溺网游是精神情感空虚的表现 ， 当人的内心受到巨大刺激时 ， 也容易过度依赖互联网 。 ”宗春山和他的团队研究发现 ， 2003年的“非典”带来了许多问题：一方面 ， 死亡的威胁让人们感到恐惧焦虑 ， 另一方面 ， 学校停课 ， 导致不少待在家里的孩子迷上单机游戏 ， 这也是我国网络游戏发展的雏形阶段 ， 刺激了互联网的发展 。