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一、指导思想
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针 ， 以“求真、求实、求效”为个人研修理念 ， 以提高课堂教学的效率为个人研修目标 ， 以提高教师综合素质为前提 ， 坚持科学育人 ， 扎实有序地开展数学教学研究工作 ， 为促进学生的全面发展 ， 提高学生综合素质 ， 促进新时期教育事业的发展而努力 。
二、研修要求
1、提高自身政治和职业道德素养
敬业爱岗 ， 任劳任怨 ， 淡泊名利 ， 不求索取 ， 把自身修养作为第一研修内容 ， 从小事做起不断进取 ， 超越自我 。
2、加强专业理论学习
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念 ， 学习数学学科新知识 ， 及时把握教学课改的前沿信息 ， 并努力运用于课堂教学实践中 。
3、立足常规教学
潜心钻研本学段教材 ， 以上好每一节课为前提 ， 不断总结和反思自己的课堂教学 ， 逐步突显出个人的教学风格和教学特色 。
4、注重理论总结
积极撰写教学反思、案例和论文 ， 将教学过程中的点滴感悟记录下来 。
三、研修内容
按照个人工作特点 ， 制订一年的发展研修计划 。在自己日常的教育教学工作 ， 理论联系实际 ， 做到在学习中实践 ， 在实践中学习 ， 在工作中思考 ， 在思考中实践 ， 在反思中改进 ， 在改进中提升 ， 把研修、工作、发展同步推进 。
1、研读课标
研读《数学课程标准》 ， 交流课标研读体会 ， 以便准确把握各学段目标要求 。
2、钻研教材
钻研本学段教材 ， 整理归类 ， 总结出本学段内容的共同特点 ， 找出难点并进行交流探讨 ， 以便全面把握小学数学教材 。
3、数学专业理论学习和教材教法学习
研读数学专业高级教材及教材教法 ， 提高自身专业文化素质和教育教学理论 ， 拓宽自己知识视野 ， 丰富自己各方面知识 。
4、积极推进课堂教学实践
设计一节本学段研讨课 ， 在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习 ， 争取多听课 ， 向网络等优秀教学资源学习 ， 取众人之长 ， 弥补自己学科知识的不足 。研修期内听课不得少于x节 。教学实施中 ， 要认真制订学科教学计划 ， 用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生 。
5、积极开展教学研究
积极撰写教育教学心得 ， 每学期撰写教学论文、教学案例各一篇 。
四、研修目标
1、熟悉教育政策法规 ， 提高自身职业道德修养、热爱教育事业 ， 树立为教育事业奉献终身的理想信念 。
2、通过系统的业务理论学习 ， 努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平 ， 以适应当代越来越高的小学文化教育的需要 ， 满足小学数学学科教学的高要求 ， 为提高自身教学水平打下坚实的基础 。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想 ， 借鉴他人优秀的教学实践经验 ， 在实践中不断的总结、反思、提高 ， 使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨 ， 教学实践体现出科学性、先进性、高效性 ， 并逐步形成自己的独特的风格 。撰写教研论文 ， 使自己的教学从感性到理性 ， 不断提高 。

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