三、写话实际上是造句的过程 。
写话它是把一个、几个、甚至多个句子进行叠加起来，然后完成一段语篇的过程 。老师要培养孩子们说话的习惯，孩子们在说话的时候其实就是在酝酿习作 。孩子们在说话的时候能够改变句子结构，然后通过笔墨记录文字 。满足条件之后便能成竹在胸 。不管多复杂的写话都能够迎刃而解 。
我们在输入写作的话题时，先从一个事物开始写起 。例如我有一条好看的衣服 。这件衣服是新的还是旧的，颜色是什么？谁买给你，都可以一吐为快 。写话的演变从最初的一句，变成多个句子 。大家畅所欲言，一个句子就像滚雪球一样不断膨胀 。最后自然形成一段美丽的文字 。然后大家把这段文字背诵下来储存备用 。形成一个有记忆的文段 。


四、写话是内里的竞争
首先，我们在进行写作的时候无形中就会跳出两个自己 。一个是平庸无奇，一个是天之骄者 。作为一名多年语文教师我是深有体会的 。我常常在叫学生们进行写话时，孩子们一脸蒙圈，无从下笔 。一问才知道，“老师我们没写过！”我一时语塞竟无言以对 。没写过几时变成我们写作上的拦路虎了？没写过真的就不会写了吗？我觉得不尽然吧 。大部分的孩子对于自己并不够自信，还没起步就优柔寡断，前怕虎后怕狼 。瞻前顾后只会自断门路 。
其次、本土方言阻挡语言的生成 。作为一名海南人我感悟至深 。海南方言在一定程度上影响普通话的发音，也影响语序的正常运行 。很多孩子能够在海南方言区喋喋不休、谈天说地，回到正常的语境里就变得百口莫辩，不知所措 。孩子们表达出来的文字也带着方言的特点 。变得杂乱无章，病句连连 。针对于这样的情况，老师要引导孩子正确地表达语句，写作时要用标准的国语语序进行表达 。
对于综上孩子们产生的负面情绪，老师一定要指明方向，让孩子们打败心中的怪兽，才能量体裁衣，为所欲为 。

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五、循序渐进，生成写话路径
二年级的孩子要多进行阅读训练 。坚持写日记，周记 。从几句话开始，逐渐变成一个文段 。平时看到的一些事物景象，或者是你的心情感受等等都是写作的素材 。老师在课堂上要多组织学生仿写句子，众人拾柴火焰高，大家你一言我一言便聊开了 。最后出口成章、水到渠成 。老师要求孩子们每个月完成一个写话主题的手抄报 。然后在班级群里进行评比 。让学生对写话产生甜头，自然甘之如饴地热爱写话也会信心满满 。
六、要巩固词汇量，博览群书 。
虽然二年级是无纸化考试，但是磨刀不误砍柴功，玉不琢不成器 。世界上本没有无用功，你今天的努力都在为明天的成功做好准备 。著名主持人董卿曾经说过一段话，腹有诗书气自华 。书读多了你的容颜自然就改变了 。书读多了阅历就会丰富，思想也会随之开阔 。老师要鼓励学生，平时要多积累沉淀，写作时才会游刃有余、信手拈来，达到理想的境界 。
【二年级部编版语文教学计划 二年级语文教学工作计划表】总之，你的收获和付出是成正比例的 。当孩子们积累足够多的精神实材，就会化为自己的骨血 。终有一天便会喷薄而出 。变成谁也拿不走的语言财富，当别人在碌碌无为中无所事事，你的崭露锋芒已经为你在文字领域里攻池掠地君临天下 。

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