①对学生进行礼仪教育 。要求学生遵守校纪班规，礼貌待人，尊敬老师，尊老爱幼，团结友爱，帮助同学，诚实守信，提倡师生用文明语言交流等等，形成良好的班纪班风 。
②对学生进行讲究卫生、热爱劳动的教育 。一是讲究个人卫生习惯，要做到“勤”，勤洗手脚，勤洗脸，衣服脏了要勤换，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，勤刷牙 。通过这些自我服务劳动，收到衣着干净整洁、面貌精神焕发的效果 。二是讲究公共环境卫生，要做到“全” 。从小培养学生的环保意识，校园内的卫生是我们大家的卫生，需要我们师生全部共同参与，经常全面清理打扫，随时随地打扫，不随地吐痰，不乱扔垃圾 。通过参加这些公益劳动，达到全面清洁环保，使学校既是校园又是乐园 。
③对学生进行爱国主义教育 。从小爱护公物；从小接受“八荣八耻的教育”，分清真善美，辨别假恶丑，达到爱憎分明 。从爱我寝室、教室——爱我学校——爱我家园——进而达到热爱祖国 。
3、利用实践活动对学生进行教育训练 。良好的行为习惯又来自于反复实践，长期保持 。除了上述对学生的讲究卫生等方面的自我服务劳动外，一是要求学生在家中要帮助家里做力所能及的家务事，有寄宿生的学校，要加强对寄宿学生的生活自理方面的教育训练，如不睡懒觉，自已穿衣，洗脸，洗头，洗脚，刷牙，自己叠被，自己盛饭洗碗，自己布置寝室等，同时要求他们讲究美观、干净、整齐 。二是带领学生参加一些社会公益劳动，如带领学生开展敬老助残活动，帮孤寡老人、残疾人、军人家属干家务活，参加有益环保的打扫卫生和维护交通秩序等社会 公益活动 。
（四）开展争做“五好小公民”活动
针对学校和学生实际，结合共建文明和谐社会的大局，开展争做“五好小公民”的活动 。
在家做“好小帮手”；在社会做“好小标兵”；在校做“好小伙伴”；在社区做“好小卫士”；独处时做“好小主人” 。
（五）采取四项措施
1、学习观摩，榜样引领 。榜样的力量是无穷的，要学习外面的先进经验，同时要善于挖掘内部典型，树立榜样，以典带面，典型引路 。
2、教师示范、指导 。教师的示范作用不可忽视，要求学生做到的，教师必须首先做到，起到表率作用；同时教师指导学生反复训练，要做到耐心、细心、诚心、关心，以达到满意效果，且长期保持，养成习惯 。
3、制度制约 。建立有可操作性、可比性的激励机制和各项规章制度来约束激励学生的言行，如学校制定班ji考核评分细则、学生就寝制度、就餐制度、学习制度、卫生检查制度等，班ji对学生进行操作评定等 。
4、考核评比 。对平时的工作进行检查登记，每月进行月评，学期进行综合评比，人与人比，组与组比，班与班比，校与校比，奖优罚劣，奖惩分明，形成比学赶帮超，争做文明人，共创和谐校园的氛围 。
（六）达到学生养成良好的行为习惯的目的
通过网络化的管理体系、社会化的参与、规范化的操作、制度化的约束、经常化的保持，学生的良好行为习惯一定能够养成，为共同构建文明和谐社会作出贡献 。