所以 ， 教育理念的分歧夫妻双方重在沟通 ， 权衡利弊 ， 适当妥协 ， 统一战线；具体的教育方式、方法、行为只要不涉及原则上的问题 ， 允许有异 。如父亲可能多以“严厉”的态度对孩子作出刚性的要求 ， 而母亲则多采取“以柔克刚”的方式处理孩子的叛逆行为 ， 刚柔相济相对于单一的方式 ， 我觉得更有利于孩子的成长 。
另外 ， 对孩子有明确要求的一些规则 ， 夫妻双方一定要统一标准；在作出规定时充分考虑孩子的感受 ， 最好让孩子也参与 。然后 ， 明确地将对孩子的要求、规定、做法写出 ， 张挂在孩子的醒目处 ， 父亲、母亲、孩子三方心中皆有确数 ， 自然就不会出现执行时的矛盾分歧 ， 就能在温馨的家庭氛围中 ， 教育出优秀的孩子！

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总之 ， 家庭教育夫妻教育理念不一致并不可怕 ， 最起码说明夫妻俩都有教育的自觉意识、理性认识 ， 且形成了一定的教育思想、观念、主张和信念等等 。家庭教育最可怕的是夫妻双方都没有教育的概念 ， 并由此而表现得出奇的一致 ， 在教育上毫无理性的认识 ， 只凭经验和感觉摸着石头过河 ， 或者一切顺其自然 ， 或完全放任不管 ， 这才是中国家庭父母教育的真正可悲、令人担忧之处 。
一个小家庭就有两个原生家庭 ， 有两个成人的不同成长模式 ， 不同的成长环境 ， 现在把这两者汇聚到一起之后 ， 就会出现“争斗”到“融合”的过程 。
首先 ， 夫妻两人对孩子的教育一定要有相统一的发展目标 ， 这可不是理念所能左右的 ， 不管什么理念 ， 孩子一定是向着善良、独立、感恩、专业及全面发展的目标前进 。不管是严格的教育 ， 还是轻松的教育理念 ， 都是向着这样的目标前进的 。既然目标统一了 ， 那么仅仅就是过程的操作而言 ， 那就是小问题了 。
所以说培养孩子成长为什么样的人才是关键 。
其次 ， 每一种理念下的操作行为 ， 并不会千差万别 ， 甚至有的时候操作方法与步骤是一样的 ， 仅仅就是称呼的方式不同而已 。因此 ， 双方不要只顾着纸上谈兵 ， 而应该实际谈谈自己的操作方式 ， 这样双方才会知道怎样做会更合理 ， 对孩子有利 ， 更适合孩子当下的年龄特点与环境特点 。坐而论道不如起而行之 。
再次 ， 一旦出现分歧 ， 一定要在家长自己的层面 ， 先进行消化 ， 切不可带到孩子身上 。有些家长最喜欢在孩子面前争论或贬低对方 ， 以此来获取对方的服从与孩子的同情或者支持 。这就把孩子也给带入漩涡了 ， 对孩子是一种伤害 。
经常有这么一些家长对孩子说：“你看 ， 都是学你爸爸的 ， 一点用都没有 ， 到时候后悔了 ， 妈妈是不帮你的 。”这样类似的语言很多 ， 彼此之间在争斗着 ， 孩子成了中间的砝码 。
最后 ， 最可怕的是双方在争斗的时候 ， 孩子一定得由他来带 ， 可是一旦孩子真到他手上了 ， 他确管理不好 ， 细节操作不好 ， 最后在孩子身上也没有收到良好的效果 。

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