控制他人的权力 ， 似乎是一个人的天性一样 ， 而一旦控制权力到手了 ， 却不好好经营 ， 反而这一借口 ， 那一理由的 。
例如张三 ， 在家里一定要让家长的丈夫、孩子都听他调配 ， 终于成功了 ， 家里的大小的权力也到了他手上 。可是因为他自己的惰性 ， 或是玩手机的习惯 ， 最终在孩子的成长路上并没有好好地辅导 ， 使得孩子的学习不行 ， 品行也不好 ， 对老师也不尊重 ， 最终问题来了 ， 却不担责了 ， 反而是这借口他自己懒 ， 那借口这孩子都给其他人惯坏了 。
所又说 ， 不能让另一种理念灭下 ， 而应该共存 ， 并且能够都将作用力统一到孩子的身上 ， 让孩子成长得更全面发展 ， 更是成为我们生命里不可多得的 。
总之一句话 ， 理念没有对与错的争论 ， 关键是行动上与家长培养的目标 ， 学会称颂对方 ， 那么孩子也会在统一的环境与理念之下健康成长 。
共同找资深专家咨询 ， 遵从专家的建议；按阅历深、处事较理性一方的意思办；民主家庭的前提是：家庭主要成员具备相应的素质 ， 即使一方意见有误 ， 一般不至于犯方向性的大错误；不可盲目信奉家是讲情的地方 ， 不是讲理的地方 ， 非原则性问题上宜如此 ， 否则可能付出惨重的代价；社会是讲情的地方 ， 不是讲理的的地方吗？
①夫妻尽量在正式教育前就有一个大致的目标.
②中间的细节可以慢慢沟通协商.
③有些家庭还需要一个唱红脸 ， 一个唱白脸.
④尤其不要在小孩面前吵架 ， 给孩子一种“你们都想法不一样” ， 还来教育我如何的错觉 ， 争吵还会给小孩家庭环境不和谐的感受 ， 无法从家这里获得安全感 ， 那么以后小孩遇到学习和生活问题也不会主动找父母寻求帮助.
在家庭生活中 ， 夫妻俩对孩子的教育理念完全不一致 ， 能协商解决是最好 ， 如果协商不了 ， 那就权衡一下那一方的理念更有利于孩子的学习和以后的发展 ， 就起用那一方的 。
这个有关孩子一生的事情 ， 现在孩子小 ， 也不能让孩子自己决定 ， 作为父母 ， 一定要权衡利弊 ， 尽快做出选择 。
如果父母理念不同 ， 又没有商议出结果 ， 让孩子今天按照这个 ， 明天按照那个 ， 孩子是很累的 ， 而且效果还差 ， 所以为了孩子也要尽快做出选择 。
在日常生活中 ， 有些家庭 ， 夫妻感情特别好 ， 但在孩子的教育问题上 ， 往往由于意见的分歧而发生吵架与不和 ， 有时候甚至影响到了夫妻之间的感情 。
其实 ， 由于爸妈各自成长的环境、受教育情况、对生活的认识、或者对孩子的未来希望等不同 ， 就会对孩子的教育上产生不同的意见 。比如 ， 有些父母从小被家长管束得特严 ， 在对待自己的孩子上 ， 可能会出类似的更加严格或切底放养式的教育；有的妈妈希望一种温和式的教育 ， 但爸爸可能倾向于“粗暴式捧打”的教育；有的妈妈注意孩子的成绩 ， 希望孩子每一门科目都是第一 ， 而爸爸注重生活习惯形成或性格的培养等等 ， 都不同程度出现教育的分歧 。

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