人贵有自知之明 。
年轻人要学会正确地为自己定位 。
自己适合从事什么职业（从性格 ， 兴趣 ， 学历 ， 专业等考虑） ， 往什么方向发展 ， 切勿糊涂 ， 跟风 ， 盲目……
官场不是人人都能适应的……
1.大部分老师只是口头说说而已 。
2.农村小学校 ， 领导的权威还没有老教师起作用 。
3.此老师可能是教学能手 ， 走的专业道路 ， 不屑与领导为伍 。
4.此老师不思上进 ， 得过且过 ， 能力不行 。
5.此老师在校外有其它重要业务 ， 而且发展良好 ， 故无所谓 。
6.此老师在同事面前如此讲 ， 减少竞争 ， 搞不好某一天就脱颖而出成为领导 ， 大家不要惊讶 。
7.此老师可能想要改行 ， 有职业倦怠感 。
8.此老师是真君子 ， 做一名普通的老师 ， 传道授业解惑 ， 此为大道 。
首先我认为人各有志 ， 有的人适合做教师 ， 有的人适合做领导 。教师是一项专业性很强的工作 ， 很多教师随着年龄的成长 ， 大致要经过三个阶段 ， 即模仿期 ， 成熟期 ， 风格期 。潜下心来做教师的 ， 随着年龄的增长 ， 他的业务水平会有很大的提高 。上课会有成就感 ， 直至桃李满天下 。我身边有许多教师 ， 40多岁的时候已经形成了自己独特的教学风格 ， 驾驭课堂更加得心应手 ， 师生关系更加融洽 ， 社会的认可度进一步的提高 ， 成为当地的学科带头人或有影响力的人 ， 很有成就感 。内心也很充实 ， 也受到了同事及家长学生的尊重 。自己逐渐从高级教师到正高级教师 ， 社会地位也不断提高 ， 收入方面也比较可观 。所以没必要非得当领导 。第二的现在学校的领导也不是很好当 ， 由于诸多原因 ， 领导办学受到很多局限性 。各地发展水平不同 ， 一般地区学校的办学经费较少 ， 办学权利也有一定的限制 。校长要比老师操更多的心 ， 还不见得能达到预期目标 。第三 ， 很多教师一旦做上领导 ， 工作岗位由于事务性工作比较多 ， 就会荒废他的业务 ， 教学水平就会下降 ， 心理落差会非常大 ， 更会得不偿失 。最后一点领导工作岗位需要更多的是与人打交道 ， 而有的教师这方面并不是很擅长 ， 一旦步入领导岗位 ， 就会费心费力劳神伤身 ， 最后会莫名的失望 。
这个不难理解 。当老师管理教育的对象是学生 ， 只要教书育人的能力足够就可以做的很愉快 。做领导就复杂了 ， 管理的对象是一个院校的全体老师 ， 还要经常与上级主管部门和社会各界打交道 ， 必须具备很强的综合能力 。相比教师 ， 单位的领导责任更大 ， 压力也更大 ， 不好干 。
在一个学校除了校长之外 ， 其他的根本就不算领导 ， 只能算陪衬 。感觉当下在学校要想当领导 ， 必须具备两个基本条件：第一要能说会道 ， 第二要会喝酒 。
当领导不会喝酒不行 ， 喝酒看工作嘛 ， 不少工作其实就在推杯换盏之中解决的 。就拿我来说吧 ， 我只会在学生面前能说会道 ， 在领导面前就不知道说什么了 。最要命的是不会喝酒 ， 胃不行 ， 三两酒之后胃里就翻江倒海 ， 感觉地球自转速度在明显加快 ， 根本不是当领导的料 。曾亲眼看过一个同事 ， 为了想当领导拼命陪上头领导喝酒 ， 喝完了之后偷偷跑出去把酒抠出来 ， 然后回到酒桌继续喝 ， 说实在的 ， 看了之后非常恐怖 。在我所在的地方有好几个校长 ， 就是因为喝酒还没熬到退休 ， 人就不见了 。

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