我给孩子买过的学英语设备有：学习机，点读机，复读机等 。但效果上学习机是最不好的 。买来时孩子兴趣大，但坚持不了多久 。点读机还可以，但出现教材改版时要重新下载，有时更新不及时 。我认为有复读机就可以了，虽然简单但非常经济实用，有强大的跟读录音功能 。而且每个学期的课本都配有相应的录音磁带，不需要另买 。
至于孩子听力不好，除了多听录音磁带外，词汇量也要跟上 。初二同学建议课外学习新概念英语 ，另外可以看些英文动画片或英文电影 。
任何学习工具都有一定作用，关键看是不是用，怎么用，如果用心用了，一定会有作用 。英语听力不好提高主要没听懂内容，这方面需要提高的仍是词汇量，不需要掌握太多单词，只要课本内的都掌握，然后扩大一些词汇量，应该就可以，毕竟超纲的单词也就是有15%左右，而且有些不懂得词也可以根据上下文推出来意思或者直接忽略 。词汇量扩大以后就是培养语感，多听多读多练，一定可以提高 。
学习机的功能不太清楚，不过想必对学习肯定会有所帮助，买不买其实还得看孩子的个人情况而定 。
英语无非是“听说读写”，孩子的听力成绩不理想，那肯定是这些方面出了问题：
基础知识薄弱：英语听力是听和理解的结合 。在听的过程中，对语言基本知识掌握程度、听力理解、反应速度三者是紧密相联的 。主要表现为语音基础差、词汇量少、语法结构不熟练 。
方法错误 。在日常听力学习进程中，学生错误地认为要听懂每一个词，然后才能理解 。学生在听的过程中顾此失彼，听力材料已不断向前播放而听者还停留于前面所听到的语音上反复琢磨，这样听的过程无法获得意思上的理解，更谈不上去做任何思考 。出此错误有以下三方面原因：①不会做简单的笔记；②缺乏预测和猜测能力；③心理及精神状态差 。
，环境差异 。语言学认为影响第二语言学习的因素有环境因素，情感因素，社会因素等多种因素 。我国学生学习英语，缺少学习英语的天然条件——环境 。我们生活中以及我们所生活的空间需要使用英语的情况很少，因此，许多学生不具备这种语言输入的自然环境，因而听起来感到生疏和困难，从而产生了畏惧心理，给英语学习带来了困难和障碍 。

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如果他不喜欢真的没太大用，用它也是多花钱

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