“宝宝，下午两点，我们带水果去看爷爷奶奶 。”
然后让孩子重复一遍，看孩子接收到了几个信息，时间、带什么、去做什么事，都记清楚了了 。
这个方法，父母在日常生活中就可以随时练习 。练过一段时间之后，你会发现孩子通过听觉获得信息的能力大大提升 。
这种能力会让孩子在听课效率大为提升 。
伍
音乐的方式能够有效的提高孩子的注意力，感受音乐的稳定节拍，训练注意力稳定性 。
注意力的稳定性和孩子的自我控制能力及内心稳定有关，只有提高孩子的控制能力和内心稳定，注意力稳定性才能够提高 。
学会观察，认真细致，培养注意广度
注意力的第二个指标是注意的广度，是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识到客体的数量，也叫注意的范围 。注意广度较弱的孩子容易粗心，丢三落四，不会注意重点和要点，看书跳字漏字，写字缺少笔画等 。
从小培养孩子的观察能力，养成认真细致的习惯，可以有效培养孩子的注意广度，而注意广度直接决定孩子到高年级的学习成绩和学习效率 。
加强手、口、眼、脑、耳的协调训练，提升注意分配和转移能力 。
有些孩子特别容易走神分心，有点动静就不能静下心来学习，或者有的孩子跟不上老师的思路，不能一边记笔记一边听课，其实是注意的分配能力出现了问题，孩子学习必须手、口、眼、脑、耳协调才能做到课堂上认真听讲，排除干扰，所以多让孩子欣赏古典音乐，促进思维快速转换，提高注意能力，同时通过专业的音乐训练，提高孩子的协调能力，能够有效的改善孩子走神分心的问题 。
一、通过动作训练，培养幼儿专注力如彩泥画教学活动，就是培养幼儿专注力很好的教学模式 。彩泥画属于一种新型绘画艺术，其主要以无毒无污染的彩泥作为主要作画材料，操作较为便捷，即便是没有绘画功底的幼儿，也能很快上手制作出丰富多样的彩泥作品 。同时作画需要用竹签或镊子将彩泥按照自己的想法粘贴在地板上 。想要保证画面和谐性，幼儿就需要按照一定顺序，逐步进行彩泥填充，且要对彩泥薄厚程度进行合理掌握，以保证画面的立体感 。在活动过程中，幼儿的动手能力以及专注能力都能得到有效锻炼，会帮助幼儿逐渐养成认真、细心做事的习惯 。
在实际训练过程中，教师要在一段时间的训练之后，给幼儿足够的自主空间，要让幼儿认识到自己在作画过程中是独立的，要设立不同的情境题目，保证幼儿对彩泥画的热情，从而使他们可以真正投入到作品创作之中，进而在活动过程中，对他们的专注能力进行培养 。
秩序是指不混乱、有条理的情况，属于幼儿内在需要的一种 。如果他们对秩序的要求得到了满足，他们内心就会产生一种快乐感，其专注力也会在规则环境中得到萌发，是进行幼儿注意力培养的有效手段之一 。
按照蒙特梭利环境理论，教师应为幼儿提供出较为有序、自然以及优美的学习区域与环境，可以在园中设置自然人文区、日常生活区以及语言区等区域，并要按照各区域特点，在其中放置相应的物品与设施，要按照物品实况，对区域内部相应规章制度进行制定 。例如，应要求幼儿轻拿轻放物品、及时对物品进行收纳以及不要打扰其他同学等，以便为幼儿创造出更加理想的区域空间，从而通过有序、安静的区域气氛，对幼儿内在学习意愿进行激发，确保他们可以在区域内部更加积极、专注地进行各项活动。
幼儿的爱玩天性极强，对于感兴趣的事物，尤其是玩具有着极大的好奇心，教师应利用幼儿这一性格特点，通过对木制玩具以及其他玩具的运用，来完成幼儿专注力培养的教学目标 。

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