三、教学方法及其措施
（一）制定科学的复习计划
在认真研究教材、教纲和考纲 ， 分析学生具体情况的基础上 ， 根据教学和学生的实际科学的制定教学计划 。
1、时间分配
半期考试前基本完成必修教材的主体复习 ， 年底前基本完成选修教材的复习 ， 一月作考前适应性练习 。
2、知识有所侧重
注意向重点章节倾斜 ， 做到重点知识重点复习 。
3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况
讲解时要有所区别 ， 在x班做好培优工作 ， 在x班要紧盯学生 ， 做好辅差工作 ， 并在培养学生学习的积极性上下功夫 ， 尽可能的调动学生的学习积极性 ， 使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作 ， 进行个别辅导 ， 关注学生的思想变化 ， 及时引导 ， 让他们有足够的信心参加高考 。分层施教 ， 要求不同 ， 争取每一个学生都有收获 。
4、整体复习与阶段复习计划相配套
整体复习计划精确到月 ， 阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度 。
5、适当调整 ， 根据已完成的复习情况来调整计划 ， 强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等 。
6、确定模拟测试的时间 ， 次数和分层辅导的安排等 。
7、钻研考纲和教材 ， 研究近5年高考试卷 。总结高考经验 ， 指导好复习 。
（二）建立知识网络 ， 确立教学专题
在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络 ， 然后按照高考题型划分专题 ， 如＂单项选择题＂ ， ＂计算题＂ ， 填空题等 。在进行这些专题复习时 ， 可以将历届高考题按以上专题进行归类 ， 分析和研究 ， 找出其特点和规律 ， 然后进行讲解 。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开 ， 要分析透彻 ， 要真正把握解题技巧和规律 。
（三）选好用好复习资料
在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料 ， 参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作 ， 充分用好资料的基础学案落实 ， 完善考点突破和高考真题冲浪等知识 ， 是资料更加有利于学生全面掌握知识 ， 了解高考考什么 ， 怎么考等问题 。
（四）选好模拟练习题 ， 训练学生解题能力
选练习题时 ， 决不不加选择地盲目使用外来资料和试题 ， 避免重复和难题偏题的误导 ， 选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了 ， 两周做一份综合练习题为最适宜 。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化 ， 重点与难点又一遍巩固 ， 未讲到的或讲得不透的内容 ， 可以通过综合练习使之得到弥补 。而每做一份综合练习 ， 不仅学生要全力以赴 ， 老师也应该以高考的要求严格批阅和分析 。要有针对性的培养学生的解题能力 ， 如客观题在速度和正确率方面的强化训练 ， 主观题要加强完整性和科学性表述的强化 。同时要建立错题库 ， 把做过的试卷及练习题进行整理 ， 明白练习中出现错误的原因是什么 ， 是对知识的理解不准确造成的 ， 还是是审理不严造成的 ， 有利于避免同样的错误的重犯 。教师广泛搜集资料 ， 选择最适合学生的习题进行练习 ， 每练必改 ， 每考必评 。增强训练的针对性 ， 收到更大效果 。

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