二、上期教学反思：
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;
2、内修外练，提高教学质量;
3、提高文本解读的质量;
4、不断训练学生的思维能力 。
三、本期教材分析和教学重点
(一)教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元 。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇 。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间 。
3、每篇课文设小资料 。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导 。
5、“语文天地”变为了语文实践活动 。
(二)教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升 。
2、加强综合学习和运用 。
3、强化学生自主地进行学习 。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
(一)教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升 。
2、加强综合学习和运用 。
3、强化学生自主地进行学习 。
(三)教材教学要点
1、学法和习惯
(1)独立完成识字学词任务
(2)独立积累名言警句、古诗句 。
(3)能独立阅读课文 。
(4)学会阅读 。
(5)保持良好的阅读习惯 。
(6)会修改习作，养成良好的习作修改习惯 。
2、积累
(1)书写速度不低于20字/分 。
(2)错别字小于等于1% 。
(3)背诵大于等于15篇 。
(4)习作大于等于8次 。
(5)综合性学习活动大于等于8次 。
(四)十一册的学习要点 。
1、识字学词的练习 。
2、阅读 。
(1)自测阅读质量 。
(2)写好自读笔记 。
摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效 。
批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达 。
提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示 。
侧重归纳概括和书面语言表达能力训练 。
心得笔记：有感而发，没有固定格式 。
注重整体感受，不作注解
(3)把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会 。
(4)培养学生质疑的能力 。
(5)查找资料 。
(6)了解写作方法，理清层次 。
(7)细节描写 。
(8)由此及彼读文章 。
(9)省略号的用法 。
(10)借助词典阅读 。
(11)围绕题目来叙述的方法 。
3、习作
(1)结合课文说明的道理，联系自己的`生活实际，练习写日记 。
(2)仿写、扩写、续写 。
(3)学习课文的写法 。
(4)标点符号的表情达意 。
(5)修改习作 。
五、研究课题及研究课
研究课题《小升初学生阅读能力的培养》 。
研究课：第4周 星期四 第1节 《寓言二则》 。
第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》 。
【篇六】
一、学情分析
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想 。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强 。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质 。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来 。

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