教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！
教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信” 。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧 。
第十一课《爸爸妈妈在我心中》
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母 。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母 。
教学重、难点：
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母 。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母 。
课前准备：
教师：课件 。
学生：完成课下小调查“我为父母写档案” 。
教学过程：
一、新课导入
教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈） 。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长 。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路 。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手” 。学生看完谈感受 。
二、新知讲授
活动一：我们都爱父母
教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！
例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？
例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦 。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了 。
学生交流：小组讨论 。
活动二：我们了解父母吗？
教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？
学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日 。
学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！
学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的 。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球 。他常说：“运动使人健康 。”
教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧 。
教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧 。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家 。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候 。遇上刮风下雨就更不用说了 。爸爸妈妈真辛苦 。
学生交流：……
活动三：爱父母，在行动
教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？
学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天……
教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记” 。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？
学生交流：自主阅读思考 。
教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动 。
教师：阅读电子教材P74页“爱的味道” 。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做 。
学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……
教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上 。
你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……
教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长 。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路 。

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