A、穿越隔离带 。
B、在机动车道上玩滑板 。
C、上车后系好安全带 。
电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风 。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修 。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置 。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险 。
B、从电梯顶部爬出脱险 。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员 。






第九课《心中的“110”》
教学目标：
1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险 。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护 。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧 。
教学重、难点：
教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110 。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧 。
课前准备：
教师：课件 。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历 。
教学过程：
一、新课导入
教师：生活中总会遇到陌生人 。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全 。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受 。
二、新知讲授
活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
学生交流：自由讨论 。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？
学生交流：自主发言 。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
学生交流：……
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事 。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
学生交流：小组讨论 。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？
学生交流：学生观看视频，交流讨论 。
活动二：不要上当受骗
教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事 。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
学生交流：分组讨论，小组代表发言 。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识 。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由 。
例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员 。想免费请红红喝饮料 。红红没吭声，保持沉默 。
例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路 。
例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够 。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了 。

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