我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？经常生病吗？
小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？
还有……
学生交流：学生活动 。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣 。怀孕时的妈妈很辛苦 。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧 。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
学生交流 。
师生活动：体验五分钟妈妈 。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着 。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急 。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护 。
活动二：爱护身体珍惜生命
教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事” 。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了 。
教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护 。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命 。
教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了 。
学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤 。
学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正 。
学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子 。经常运动有利于身体健康 。
教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
学生交流：小组讨论 。
教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难 。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己 。
第八课能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命 。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：小组讨论 。
教师：课堂小测验 。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带 。
B、在机动车道上玩滑板 。
C、上车后系好安全带 。
电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风 。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修 。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置 。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A、将门扒开脱险 。
B、从电梯顶部爬出脱险 。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员 。






第八课《安全记心上》
教学目标：
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理 。

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